Oktatási reform Oroszországban 2020-ig

2018-tól kezdve számos reformot indítottak Oroszországban az oktatási ágazat fejlesztése céljából, és ez a folyamat 2020-ig folytatódik. A változások mind az óvodai, mind a felsőoktatást érintik. A minisztérium mindent meg akar változtatni: mind az oktatási módszereket, mind a technológiákat. Mi már megtörtént, és milyen reformok várhatók még?

Változások a Tudományos Minisztériumban

Az Állami Duma tavaly jóváhagyta a Tudományos Minisztérium két részlegre történő felosztásáról szóló határozatot: az Oktatási Minisztérium, amely az óvodai és a középiskolai szintért felelős, valamint a Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium. A tudományos szervezetek szövetségi ügynökségét felszámolják.

Az átszervezés 2019 első felében fejeződik be. Ezen felül az orosz iskolák vezetése egy kézbe kerül - a regionális hatóságoknak. 2018-ban ezt a megközelítést az Orosz Föderáció 19 régiójában sikeresen alkalmazták, ezért úgy döntöttek, hogy azt egész országban jóváhagyják. Az ilyen változásoknak pozitív hatással kell lenniük az oktatási ágazat egészére.

Az új vezetés alatt számos reformot terveznek. A 2018 őszén elfogadott „Oktatás” nemzeti projekt 10 projektet foglal magában, amelyek érintik az iskolákat, a közép- és felsőoktatási intézményeket. Ezt öt évig fogják végrehajtani. A projektek fő céljai:

• hozzon létre egy modern oktatási környezetet, valamint fejlett infrastruktúrát az oktatási intézményekben;
• az oktatás minőségi és megfizethetővé tétele (ideértve a fogyatékossággal élő gyermekeket is);
• talál és ösztönöz tehetséges fiatalokat;
• hatékony továbbképzési rendszerek kidolgozása a gyermekek számára;
• magasan képzett szakemberek felkészítése, képzése a fejlett technológiák alapján;
• az oktatók lehetőségeinek fejlesztése.

Putyin elnök azt a feladatot tette, hogy az oktatást versenyképes szintre állítsa az országban, hogy Oroszország a minőség szempontjából az első 10 ország között legyen. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium már készített egy frissített oktatási és képzési rendszert. A legjobb világmódszereket alkalmazták és a tanárok számára megfelelő irodalmat publikáltak. A különféle tantárgyak tanításának fogalma, valamint az értékelési kritériumok fokozatosan megváltoznak. Mi pontosan várja az egyes oktatási szinteket az elkövetkező években?

óvodák

Ezen a területen egy évvel ezelőtt problémát okozott az óvodákban a helyhiány, ezért megfelelő intézkedéseket tettek. A hatóságok bevezettek egy online sorrendszert, elrendelték az óvodáknak, hogy vegyenek minden gyermeket, és új intézményeket nyitnak és folytatnak az óvodások számára. Erre a célra összesen 24,5 milliárd rubelt különítettek el. Az állami projekt terve szerint 2020 végéig minden gyermeknek helyet kell biztosítani az óvodában.

Az óvodai nevelés és oktatás minőségének javítása érdekében fokozatosan bevezetik azokat a programokat is, amelyek a számítógépes munkát foglalják magukban. Így gyermekkortól kezdve a programozás alapjait megteremtették.

iskola

A legközelebbi oktatási reformok, amelyeknek elméletileg Oroszországban 2020 előtt kellene megtörténniük, a következők:

• Az iskolák számára egységes oktatási irodalmi adatbázis létrehozása. Mindegyik ugyanabban a tankönyvben lesz kiképzve, így a képzés minõsége azonos szinten marad. Összehasonlításképpen: csupán 80 tankönyvet regisztráltak kizárólag orosz nyelven.
• Fejleszteni kell egy frissített tantervet. A csillagászat, a családtudomány, a technológia és a sakk hozzáadható hozzá.A diákok 2 idegen nyelvet fognak tanulni: az egyik az 1. osztályból, a második az ötödik osztályból.

• Átmenet 12 pontos rendszerre. 1937-től napjainkig egy ötpontos rendszert használnak az orosz iskolákban, logikus, hogy ez már elavult. Egy ilyen rendszer nem hatékony, sok országban régóta elhagyták.
• Az előzmények hozzáadásával a vizsgán átadott kötelező tantárgyak számához.
• A „Jövő tanára” projekt megvalósítása, amely új igazolási rendszer létrehozását foglalja magában az igazgatók és a tanárok számára. A tanároknak lehetősége nyílik a karriernövekedésre is, a munka eredményei alapján. További álláshelyek jelennek meg - vezető és vezető tanár.

A szülők számára egy webhely nyitását tervezik, ahol tanácsot kaphatnak a tanulási kérdésekben. Ezt a projektet "Modern Parent" -nek hívják.

Ezenkívül a kormány forrásokat szándékozik elkülöníteni az anyagi források javítására. E terület fő területei a következők:

• az oktatási intézmények, valamint az ehhez vezető utak javítása;
• kiegészítő képzési helyek biztosítása;
• járművek vásárlása az iskolától távol élő gyermekek szállításához;
• laboratóriumok, 34 Quantorium ipari park, Sirius típusú központ és egészségtábor táborának építése.

Érdekes: új iskolák építése hamarosan lehetővé teszi a több műszakos oktatás megszüntetését (ma az órákat 2 és 3 műszakban tartják).

Ha megvalósul a Digitális Iskola projekt, akkor a képzés digitális formátumú lesz. Ennek érdekében minden iskola hozzáférést kap az internethez. A nyomtatott médiákat digitális helyettesíti, és az összes jelentést digitális formában is átadják. A hallgatók online is tekinthetik meg az órákat, ha betegség miatt nincs jelen. A távolabbi jövőben - a kibővített valóság technológiájának használata, valamint a mesterséges intelligencián alapuló oktatási és módszertani komplexek bevezetése, amelyek minden gyermek képességeihez és igényeihez igazodnak.

Az ilyen újítások sok időt és pénzt igényelnek. Még minden gyermek számára elektronikus eszközök vásárlása akadályt jelenthet egyes családok számára. Tehát a projekt teljes megvalósítása előtt még sok év telik el. Ennek ellenére 2020-ban ígéretet tesznek elektronikus oktatási játékok és szimulátorok bevezetésére az oktatási folyamatban.

Főiskolák és műszaki iskolák

A szakértők szerint ha nem hajtja végre időben a középfokú oktatási rendszert, hamarosan problémát vet fel az a tény, hogy több hallgató megy főiskolákba és műszaki iskolákba, mint amennyit a költségvetésből elkülönítenek. Az embereknek olyan foglalkozásokra van szükségük, amelyek garantálják a foglalkoztatást, így a hallgatók kb. 40-50% -a távozik a 9. osztály után. Ilyen tendencia mellett egy-három évvel később egyharmad diák tanul az STR intézményekben. Ugyanakkor nem várható a finanszírozás növekedése.

A probléma elkerülése érdekében az Oktatási és Tudományos Minisztérium javaslatot tesz egy olyan szakmai mobilitási központok létrehozására, amelyek főiskolák és műszaki iskolák alapján működnek. Az ilyen intézményekben az emberek képesek lesznek egy adott profilú szakképzésre vagy képesítésük fejlesztésére. A statisztikák szerint jelenleg hiányoznak középszintű káderek.

Összességében legalább 7 központot kell építeni, amelyben 50 legnépszerűbb szakmát képzik. Ezenkívül nem csak az iskolai végzettségűek oktatására kerül sor, hanem azoknak a felnőtteknek is, akik újabb szakmát kívánnak szerezni, vagy képesítésüket javítani akarják. A fogyatékkal élők számára 2 éven belül legalább 30 központot nyitnak a speciális oktatás számára.

egyetemek

A 2020 előtt végrehajtandó szövetségi célprogram feladatai közé tartozik:

• új oktatási programok bevezetése a posztgraduális és posztgraduális tanulmányokhoz;
• fejlett technológiák bevezetése;
• laboratóriumi, sport- és kommunális létesítmények építésére irányuló projektek végrehajtása;
• a kollégiumokban lévő helyhiány kiküszöbölése;
• új eszközök kidolgozása a képzés minőségének értékeléséhez.

Az egyetemeken végrehajtott reformok célja a globális versenyképesség elérése, hogy a külföldi hallgatók Oroszországba tanuljanak. A kormány tehát támogatási programokat indít más országok diákjai számára, és új campusokat épít fel.

A felsőoktatásban részt vevő szakemberek helyben tartása érdekében számos változtatást terveznek:

• mindegyik régióban nyitva tartják az egyetemek innovációs, technológiai és társadalmi fejlesztési központjait, hogy az oktatási intézmények lehetővé tegyék a diplomások számára a végzettség utáni fejlődést;
• növelje az egyetemeknek nyújtott támogatások és a végzős hallgatók számára nyújtott ösztöndíjak összegét;
• hosszú távú alapkutatási programokat nyit meg.

Ezekre az eseményekre ismét kb. 2 billió szükség van. dörzsölje. Még nem ismeretes a reform finanszírozásának módja, ami azt jelenti, hogy lehetetlen pontosan megmondani, hogyan fogják végrehajtani.

Olvassa el még:

• Egyetemi szombat 2019-2020
• A 2019-2020 tanév tankönyveinek szövetségi listája
• Második idegen nyelv az iskolában 2019-2020 között

(Még nincs értékelés)

Betöltés ...