Drugi język obcy w szkole w latach 2019-2020

Standard kształcenia ogólnego opracowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki obejmuje naukę drugiego języka obcego - francuskiego, niemieckiego, hiszpańskiego lub chińskiego - przez uczniów klas 5-9. Jednak nie wszystkie instytucje edukacyjne wprowadziły w szkole drugi język obcy w 2019 r. Jakich zmian powinni spodziewać się uczniowie i ich rodzice w latach 2019–2020?

Obecna sytuacja

Od 2010 r. Trwa rozmowa o wprowadzeniu drugiego języka obcego w szkołach. Dlatego pracownicy Ministerstwa Edukacji w liście nr 08-1214 z 17.05.2018 wyjaśniali, że treść programu edukacyjnego jest opracowywana i uzgadniana niezależnie przez każdą instytucję edukacyjną zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym nr 412 z 17.05.2012 r., Zatwierdzonym zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej nr 373 z dnia 10/06/2009 i nr 1897 z dnia 17/17/2012

Opracowując program nauczania, pracownicy instytucji kształcenia ogólnego są zobowiązani do uwzględnienia listy dyscyplin, które studenci muszą studiować zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego. Minimum akademickie programów edukacyjnych w Rosji określa art. 12 i 28 ustawy federalnej nr 273 z 29 grudnia 2012 r. „O edukacji”.

Zgodnie z GEF lista obowiązkowych dyscyplin, które muszą być nauczane we wszystkich szkołach, obejmuje:

• Rosyjski
• język ojczysty;
• Literatura
• obcy
• drugi język obcy;
• historia - uniwersalna i rosyjska;
• matematyka - geometria i algebra;
• nauki społeczne;
• geografia;
• podstawy kultury duchowej i moralnej;
• muzyka
• Sztuki piękne;
• OBZH;
• technologia
• wychowanie fizyczne;
• informatyka;
• fizyka
• biologia;
• chemia.

Jeśli odwołujesz się do punktu 9.3. GEF nr 413 z 17.05.2012 z aktualnymi korektami z 29.06.2017, widać, że sekcja „Języki obce” zawiera takie obiektywne wyniki opanowania dyscyplin szkolnych, jak:

• obcy
• drugi obcy jest na poziomie podstawowym.

Obowiązkowa nauka języka obcego jest również przewidziana w części 1 sekcji V Strategii innowacyjnego rozwoju Federacji Rosyjskiej. Zgodnie z wynikami opanowania programu uczeń powinien posiadać następujące umiejętności:

• umiejętność komunikacji;
• podstawowa znajomość cech kulturowych krajów badanych języków i umiejętność budowania swojego zachowania zgodnie ze standardami przyjętymi w obcym kraju;
• być w stanie komunikować się z przewoźnikami na poziomie progowym;
• wykorzystywać umiejętności wyszukiwania informacji o zasobach anglojęzycznych (lub innych - w zależności od badanego programu) do celów edukacyjnych.

Pomimo powyższych okoliczności, aż do 2019 r., Instytucje federalne uznawały standardy federalnego standardu edukacyjnego Ministerstwa Edukacji i Nauki za akt o charakterze czysto rekomendacyjnym. Dyrektorzy liceów, gimnazjów i szkół samodzielnie podejmowali decyzje o potrzebie dodania konkretnego programu do programu nauczania.

Jakich zmian można się spodziewać w 2019 r

To, czy drugi język zostanie wprowadzony bez przerwy w rosyjskich instytucjach edukacyjnych, jest dość kontrowersyjną kwestią. Na podstawie pisma Ministerstwa Edukacji i Nauki nr 08-1214 z 17.05.2018 można stwierdzić, że drugi student zagraniczny powinien zostać objęty ogólnymi standardami kształcenia i dotyczyć uczniów klas 5-9. Jednak w praktyce istnieje szereg trudności, które utrudniają wdrożenie wymagań ministerstwa.

Główne problemy, z powodu których wiele szkół nadal nie spełnia wymagań GEF, to:

• brak profesjonalnego personelu;
• brak zgody rodziców ze zwiększonym obciążeniem dzieci;
• brak materiałów szkoleniowych i programów do opanowania nowej dyscypliny;
• brak wolnego czasu w zatwierdzonej tabeli personelu.

W związku z powyższymi okolicznościami list nadal ma charakter doradczy i od początku 2019 r. Drugi język obcy nie stał się obowiązkowym elementem programu nauczania. Urzędnicy z Ministerstwa Edukacji trzeźwo oceniają obecną sytuację i są świadomi, że na dzień dzisiejszy nie utworzono kadry kompetentnych nauczycieli w rosyjskich szkołach, a także nie ma metodologicznej gotowości do wdrożenia standardu GEF. Tak więc rodzice mają cały rok na przygotowanie swoich dzieci do nauki drugiego języka w 2020 roku.

Dzisiaj decyzję o tym, który język obcy będzie obowiązkowy na studia, podejmuje wyłącznie administracja instytucji edukacyjnej. Niemiecki pozostaje najpopularniejszy głównie dzięki zaleceniu Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej oraz programowi „Niemiecki jest pierwszym drugim cudzoziemcem” zainicjowanym przez Instytut Goethego (pod ambasadą Niemiec) i MAUPN.

Jeśli zmiany zostaną wprowadzone w 2020 r., Rodzice uczniów klas pierwszych nie powinni martwić się zwiększeniem obciążenia edukacyjnego swoich dzieci. Faktem jest, że zmiany będą wprowadzane etapami. Od pierwszej klasy dzieci, tak jak poprzednio, będę uczyć się tylko angielskiego lub niemieckiego jako głównego, a od piątej klasy zacznę opanowywać drugi język. Mówimy o szkołach średnich, bez dogłębnej nauki języków.

Jeśli dziecko przejdzie do szóstej klasy w 2020 r., To nawet po wprowadzeniu nowego standardu edukacyjnego zmiany nie będą miały na niego wpływu, ponieważ program szkolenia dla drugiego języka obcego jest opracowany na 6 lat, tj. dla dzieci od klas 5 do 11 włącznie. Należy rozumieć, że zgodnie z „zróżnicowanym podejściem” każdy region może samodzielnie decydować o liczbie badanych dyscyplin: wszystko będzie zależeć od miejsca zamieszkania rodziny.

Czytaj także:

• Ile tygodni w roku szkolnym 2019-2020
• Wejście do 1. klasy na lata 2019-2020
• Nowa certyfikacja nauczycieli od 2020 roku

(6 oceny, średnia: 3,17 z 5)

Ładowanie ...