tartalom
Az óvodás oktatási helyének kiválasztásakor a szülőknek sok különféle tényezőt kell figyelembe venniük: az oktatási intézmény távolságát az otthontól, a tanárok képesítését és az oktatási feltételeket. Most ezt a listát egy másik elemmel egészítik ki - az iskolai tantervet, amely szerint a gyerekeket az általános iskolai osztályokban tanítják 2019–2020-ban.
Milyen programot választani?
Az általános iskolás gyermekek számára képzési programokat sokat fejlesztettek ki. A jól ismert, például a "Oroszországi Iskola", a "Perspektíva", a "Harmónia" mellett vannak szerzői jogi, kísérleti és iskolaközi is. Hivatalosan csak két komplex kapcsolódik a rendszerek fejlesztéséhez: L.V. Zankova és Elkonin D.B. - Davydova V.V. Az összes többi tananyag a 2019-2020 közötti általános iskolában hagyományos.
Az általános iskolai tanárok önállóan választhatnak nem csak a tanulás módját, hanem a könyveket is A tankönyvek szövetségi listája. Az 2019-2020 közötti általános iskolások számára kiválasztott oktatási anyagok teljes készletének egy oktatási rendszer keretén belül kell lennie. Nem ajánlott a különféle komplexek keverése. A hagyományos rendszerben az anyagot úgy állítják össze, hogy a hallgató először egyszerű, majd összetettebb dolgokat tanuljon meg. A megszerzett ismereteket hasonló problémák megoldásával kapjuk meg. A diákok egyszerűen csak emlékeznek a döntési mechanizmusra, majd magabiztosan alkalmazzák azt.
A közelmúltban ezt a megközelítést gyakran kritizálják. Az iskolán kívül a gyerekek nem tudják kihasználni a kapott információkat, és amikor nem szabványos helyzetbe kerülnek, elvesznek. Ennek az oktatási módszertannak azonban sok éves tapasztalata van, és hatékonyságát az idők is bizonyították. A mai felnőttek szinte mindegyike ilyen rendszert tanult.
A 2019-2020 közötti általános iskolai oktatási programok egy teljesen más oktatási struktúrát javasolnak. A tankönyvekben nincs egyértelmű felosztás az azonos típusú témákra, szabályokra és feladatokra. Magától értetődik, hogy a hallgatók kellően eruditák és kíváncsiak lesznek, hogy más forrásokból megszerezzék a szükséges ismereteket. A tanár nem csak beszél a témáról, hanem a gyermek gondolatmenetét is irányítja. A tanulás ilyen megközelítésének célja a gyermekek nem szabványos problémák megoldására való képességének fejlesztése.
A 2019–2020 közötti általános iskolai tantervek fejlesztésének hátránya, hogy a 4. évfolyam elvégzése után a gyermeknek át kell térnie a hagyományos oktatásra. A középiskolában nincs jól kidolgozott tananyag ehhez a rendszerhez.
Oroszország iskolája
Az „Oroszországi Iskola” az elmúlt évtizedekben felhasznált anyagok hagyományos bemutatása. Így tanultak vissza a Szovjetunióban. Idővel kisebb változtatásokat hajtottak végre ebben a programban, de az elv változatlan maradt.
„Az orosz iskola a következőkre összpontosít:
- az ember, mint személy fejlődése;
- az egyetemes értékek tudatosítása;
- globális gondolkodásmód kialakulása;
- minőségi, változatos oktatás biztosítása.
Az 1. osztályba való belépéskor előfordulhat, hogy a gyermek nem képes olvasni és írni. Az óvodások számára nincs szükség további képzésre.
A 21. századi általános iskola (Vinogradova N.F.)
A program oktatási és módszertani komplexusa az Általános Iskola Központja és az Orosz Oktatási Akadémia munkatársainak sokéves tapasztalatának eredménye. A fő cél az, hogy a hallgatókat megtanítsa tanulni. A CMD az erudit gyermekek számára készült. A hallgatóknak képesnek kell lenniük az anyag független kinyerésére és a gyakorlatba történő átültetésére.A 21. századi általános iskola játéktechnikákat és vizuális anyagokat tartalmaz. A tananyagok olyan könyveket tartalmaznak, mint „Gondolkodás és fantázia megtanulása”, „A körülöttünk lévő világ megismerésének megtanulása”.
"2100" iskola
2015 óta - az egyik legnépszerűbb program. A fő előnyök a folytonosság és a továbbképzés. A tankönyveket nemcsak az általános iskolák számára tervezték, hanem az oktatás következő szakaszaira is. Ebben a rendszerben a gyermekek 3 éves kortól tanulhatnak, és még mielőtt belépnének egy felsőoktatási intézménybe. Az egész komplexumot úgy tervezték, hogy figyelembe vegye a hallgató életkorának sajátosságait. A program jellegzetes vonása, hogy a gyermeknek maximális anyagi lehetőséget kell biztosítani, és legalább minimumot el kell sajátítania. Így minden hallgató megtanulhat, amennyire képességei lehetővé teszik.
A tudás bolygója
A tudás bolygója egy innovatív megközelítés a 2019-2020 közötti általános iskolai tantervekhez. Minden tankönyv össze van kötve. Közös céljaik, céljaik és megközelítésük van a tanulási folyamathoz. A publikációk mellett elektronikus alkalmazásokat fejlesztettek ki. Az edzés során a gyermekeket bevonják a projekttevékenységekbe. Ez arra ösztönzi a hallgatókat, hogy mélyebben megértsék a kínált anyagot.
DB Elkonina - V.V. Davydova
Ez a technika a logikai képességek fejlesztésére irányul. Képzetlen gyerekek, akik ezt a programot nem tudják megbirkózni. Magától értetődik, hogy az első osztályba belépő gyermekek már tudnak olvasni és 10-ig számolni. A tanulók önmagukban megtanulják, hogyan kell önállóan elemezni az anyagot, ellenőrizni a saját kitalálásukat, és kölcsönhatásba lépni a csapattal. Ez a rendszer nem használ osztályozást. Napló helyett kreatív alkotások alakulnak ki a gyermekekben. A tanár tájékoztatja a szülõket a gyermek sikerérõl és ajánlásokat ad a további fejlõdéshez.
Bármelyik programot a szülők is választják az általános iskola számára 2020-ban, nem szabad elfelejteni, hogy sok múlik nemcsak az intézménytől és a tanártól, hanem az otthoni felnőttek segítségétől is.
Olvassa el még:
- Második idegen nyelv az iskolában 2019-2020 között
- Trimeszter az iskolában a 2019-2020 tanévben
- Belépés az első osztályba 2019-2020 között
(Még nincs értékelés)
Betöltés ...
