Závěrečná esej o literatuře v roce 2020: témata, směry

V prosinci absolventi 11. ročníku píšou závěrečnou esej o literatuře, která se stane vstupem na USE v roce 2020 a je čas diskutovat o tom, jaké nové směry a témata tentokrát navrhují odborníci FIPI.

Připomeňme, že v letech 2019-2020 proběhne první test absolventů 4. prosince.

Ti, kteří se při prvním pokusu nedokáží vypořádat s úkolem, nebo kteří budou z uvedeného důvodu z dobrého důvodu nepřítomni, budou moci v rezervních dnech napsat esej:

• 5. února 2020;
• 6. května 2020.

Formát zkoušky

Absolventi píšou prosincový esej na základě svých vzdělávacích institucí. Témata závěrečné eseje pro školní rok 2019-2020 budou vyhlášena, když všichni studenti zaujmou místo ve třídě. To se zpravidla děje 15 minut před tím, než čas začne okamžitě.

Za písemnou práci budou 11-grejdrům dány 3 hodiny 55 minut.

Zkoušejícím bude nabídnut výběr z 5 témat (v jednom z každého směru):

1. Válka a mír (směr je věnován 150. výročí velkého díla Leo Tolstého);
2. Naděje a zoufalství;
3. Dobro a zlo;
4. Pýcha a pokora;
5. On a ona.

Mnoho odborníků se domnívá, že směr věnovaný románu „Válka a mír“ je skutečným darem pro absolventy, kteří nejsou příliš líní, aby si tuto práci přečetli.

Důležité! V požadavcích na to, jak má být napsána závěrečná esej z roku 2020, neexistují žádné zásadní inovace, ale stojí za zvážení, že inovace přijaté v loňském roce zůstávají relevantní.

Zvláštní pozornost by měla být věnována těmto bodům:

1. Minimální množství textu pro všechny směry je 250 slov, ale odborníci doporučují napsat alespoň 350 slov.
2. Složení by mělo odpovídat vybranému tématu (nemůžete nahradit dané téma jiným tématem, které má ve svém blízkém slova smyslu).
3. Je nutné psát na základě literárního materiálu.
4. Text by měl obsahovat nejen suché argumenty, ale také osobní názor autora, jeho postoj k problému a závěry.

Pokud jsou splněny alespoň první 3 body, můžete počítat s „započtením“!

Další informace o tom, jak potřebujete a co je důležitější, jak nepotřebujete psát esej o literatuře, abyste mohli přistupovat k USE 2020 (bez ohledu na zvolené téma), najdete v video tutoriálu:

Motivy a pokyny

V zájmu zvládnutí prvního testu maratonu 2019-2020, zkušení učitelé doporučují pečlivě prostudovat všechna možná témata závěrečné eseje. Pokud ale pochopíte, že nemáte čas se dobře připravit ve všech pěti oblastech, vyberte dvě nejbližší a nejrozumnější a vytěžit z toho maximum.

Proč přesně dva? Všechno je jednoduché - v každé oblasti jsou jednoduchá i snadná témata a také složitější témata s „nástrahami“. Pokud se cíleně připravíte jedním směrem, je možné, že to nebude nejúspěšnější téma, ale nebude na výběr.

Doporučujeme vám proto, abyste se seznámili s pokyny a tématy, se kterými se 11-srovnávač může při zkoušce 2019–2020 setkat, jakož i se seznamem referencí, které odborníci doporučují považovat za zdroje argumentů pro závěrečnou esej.

Dobro a zlo

Analýzu témat nezačneme náhodně tímto konkrétním směrem. Pokud hledáte nejjednodušší možnou cestu, pak je vaše volba uvažování o dobrém a zlém.

Všechno je jednoduché - téměř v každém literárním díle, velkém i malém, perem domácího nebo zahraničního autora, se objevují problémy boje mezi dobrem a zlem. A to znamená, že vyzvednutí argumentů bude co nejjednodušší.

Mezi témata tohoto směru, která mohou být předložena do závěrečné eseje roku 2020, jsou představena:

1. Co je dobré?
2. Je dobrý objektivní nebo subjektivní koncept?
3. Narodili se nebo se stali dobrými?
4. Proč téma dobra a zla navždy vzruší lidstvo?
5. Proč se lidstvo stále nemůže vzdát zla a krutosti?
6. Jak se naučit odpustit zlo, které vám způsobili ostatní?
7. Jakou roli může v osudu člověka hrát zlo?
8. Může zlo pomoci člověku porozumět?
9. Lze zlo ospravedlnit?
10. Je zlo vždy spácháno úmyslně?
11. Mohou zlí lidé dělat dobré skutky?
12. Proč starší generace tak zřídka oceňuje dobré skutky mládeže?
13. Existují mezi hrdiny ruské literatury ti, kteří měli neomezenou laskavost?
14. Dobrá pravda Sonya Marmeladová: z čeho se skládá?
15. Jak Dostoevsky odhaluje problém dobra a zla na stránkách svých děl (pro 1-2 díla).
16. Káže zlo článek hrdiny románu Zločin a trest F. Dostojevského Rodiona Raskolnikovova zlo?
17. Jak chápete význam věty: „Krutosti nosí mnoho masek a nejnebezpečnější je maska ​​ctnosti.“
18. Souhlasíte se Sokratesem, že „nejvyšší moudrost je rozlišovat mezi dobrem a zlem“?
19. Souhlasíte s tvrzením: „Triumfem zla je nečinnost dobrého muže?“
20. Souhlasíte se slovy W. Shakespeara „skrze zlo nedosáhne dobrého?“

Jako zdroj argumentů lze použít následující díla:

Další informace o tom, jak věnovat pozornost těm, kteří se rozhodnou pro směr Dobro a zlo, najdete v online lekci:

Naděje a zoufalství

Pokud jste blíže k oblastem, ve kterých můžete hovořit o psychologických portrétech hrdinů a analyzovat jejich chování, trénujte v sezóně 2019–2020 závěrečnou esej na následující témata:

1. Co je naděje?
2. Jsou naděje marné?
3. Ztráta naděje znamená vzdát se?
4. Co jsou prázdné naděje?
5. Proč může být naděje v přírodě zbytečná.
6. Souhlasíte s výrokem otce Alexandra Dumase: „Veškerá moudrost života je dvěma slovy: čekat a doufat“?
7. Může člověk, který nerozumí příčinám zlého zoufalství?
8. Je možné zavolat zoufalství ve chvíli, kdy se člověku zdá, že se celý svět rozpadá.
9. Každý, kdo ztratil milovaného člověka, by neměl upadnout do zoufalství.
10. Jak překonat zoufalství?
11. Souhlasíte s výrokem Immanuela Kanta: „Z prázdných nadějí člověk vyschne“?
12. Pokud byste věděli, že zoufalství a naděje jsou cestou ke stejnému cíli, co byste si vybrali?
13. Měl pravý starořecký filozof Platón pravdu, když tvrdil: „Doufají, že jsou sny těch probouzejících?“
14. Souhlasíte s tvrzením Bernarda Shawa: „Ten, kdo nikdy doufal, nemůže zoufat“?
15. Souhlasíte s tvrzením Alberta Camuse: „Skutečné zoufalství vždy vede buď k obtížným pocitům nebo k nečinnosti“?
16. Jak chápete slova I. Kant: „Z prázdných nadějí člověk vyschne“?
17. Souhlasíte s tvrzením Bernarda Shawa: „Ten, kdo nikdy doufal, nemůže zoufat“?
18. Jak chápete slova V. Huga: „Doufám, že by byly největší ze sil lidské duše, kdyby neexistovaly žádné zoufalství“?
19. Opravdu se musíte spoléhat pouze na sebe?
20. Souhlasíte s I. Goethem, že „naděje je vždy lepší než zoufalství“?

Při studiu těchto témat se můžete spolehnout na texty prací:

Další tipy, jak napsat esej ve směru „Naděje a zoufalství“, najdete ve videu.

Pýcha a pokora

Další zajímavá oblast, ve které FIPI může nabídnout mnoho zajímavých témat, srozumitelných i dostupných, a relativně složitých, ve kterých bude snadné dělat chyby.

V tomto směru, pro eseje o literatuře v akademickém roce 2019-2020, odborníci navrhují následující témata pro pečlivé studium:

1. Pýcha a hrdost: jaký je rozdíl?
2. Co to znamená být hrdý?
3. Je pýcha pozitivní nebo negativní kvalita?
4. Co je hrdost na vlast?
5. Která osoba se nazývá hrdá?
6. Souhlasíte s tím, že hrdost je schopnost postupovat vpřed bez ohledu na to, co?
7. Pomáhá mi pokora porozumět sobě samému?
8. Kdy může být pokora bezdůvodná?
9. Obohacuje hrdost nebo pokora člověka?
10. Jaký je rozdíl mezi hrdostí a pokorou?
11. Hrdina románu M. Lermontova „Hrdina naší doby“ Grigory Pechorin řekl: „Potěšení mě znechutilo, společnost mě také obtěžovala ... láska dráždila mou marnost, ale mé srdce bylo prázdné ...“. Charakterizují ho tato slova jako hrdého člověka?
12. Souhlasíte s tvrzením: „Pýcha jako projev egoismu, narcismus, brání šťastné osobě.“
13. Jak byla potrestána Larra, hrdina příběhu Maxima Gorkyho?
14. Potřebuje se člověk vyrovnat s osudem?
15. Co je to pokora?
16. Může hrdost ublížit člověku?
17. Komentář k prohlášení L. Vovenarga: „Pýcha je utěšitelem slabých.“
18. Jak chápete slova F. Bacona „Pýcha je zbavena té nejlepší kvality neřesti - nemůže se skrýt“?
19. Dá se říci, že nemá smysl vychovávat pokorného a pokorného, ​​protože když jsou vyprovokovaní, přestávají být pokorní a pokorní?
20. Jaké je spojení mezi hrdostí a sobectvím?

Ve skutečnosti se mnoho navrhovaných témat může pro 11. srovnávač zdát obtížné. Ale pokud chápete pojmy „pýcha“ a „pokora“ podrobněji, najdete mnoho příkladů argumentace na stránkách takových literárních děl, jako jsou:

Více informací o tom, co je v této oblasti zajímavé a jaké práce stojí za přečtení, najdete v podrobné video analýze:

On a ona

Tímto směrem budou ovlivněny sociální a osobní vztahy mezi mužem a ženou: láska, přátelství, duchovní spojení, zrada, zrada, vzájemné odmítání, konflikty. Vysvětlení pokynů také stanoví, že téma může ovlivnit nejen vztah mezi pohlavími, ale také vztah mezi generacemi (zejména dětmi a rodiči).

Jako přípravu v této oblasti můžete použít témata, která byla navržena v letech 2015–2016, jako součást směru „lásky“. Je však třeba věnovat zvláštní pozornost tématům ovlivňujícím vztahy mezi pohlavími, které se co nejvíce blíží směru navrženému v roce 2020 pro závěrečnou esej.

Odborníci také doporučují předem připravit materiál pro argumentaci k těmto tématům:

1. Proč je důležité mít možnost ovládat své emoce ve vztahu k opačnému pohlaví?
2. Existuje přátelství mezi mužem a ženou?
3. Měly by se hledat kompromisy ve vztahu k opačnému pohlaví?
4. Co můžete obětovat milovanému?
5. Jaké chyby nás může milovaný varovat?
6. Když láska nepřináší radost a uspokojení?
7. Kdy můžete odpustit zradu lásky?
8. Je snadné milovat?
9. Je lepší být sám nebo ve dvojici?
10. Je pravda, že od lásky k nenávisti je jeden krok?
11. Co je důležitější ve vztahu: láska, přátelství nebo vzájemné porozumění?
12. Jaké morální standardy upravují vztah mezi mužem a ženou?
13. Co je důležité vyhrát v sobě, abyste si vytvořili ideální vztah s opačným pohlavím?
14. Souhlasíte s tvrzením Leo Tolstoye: „Všechny šťastné rodiny jsou si podobné, každá nešťastná rodina je nešťastná svým způsobem.“?
15. Je snadné milovat?
16. Proč je ukončen vztah mezi mužem a ženou?
17. Může být muž a žena spolu, nemilovat se navzájem?
18. Co je nejdůležitější ve vztazích s opačným pohlavím?
19. Měla by existovat pravidla ve vztahu mezi mužem a ženou?

Pedagogové doporučují hledat příklady a argumenty v takových pracích:

Pro více informací o tom, jaké rysy tohoto směru bere v úvahu a na co je třeba se nejprve zaměřit, při psaní závěrečné eseje 2019-2020 na témata bloku On a She, viz video tutoriál:

Válka a mír

Absolventi, kteří zvolí tento směr, budou muset práci rozebrat co nejpodrobněji. V komentářích zveřejněných na webových stránkách FIPI je uvedeno, že témata související s románem „Válka a mír“ umožní, aby zkoumané osoby pochopily nejdůležitější historické a morálně-filozofické lekce předložené autorem. Nejpravděpodobnější bude, že navrhovaná témata budou také vyžadovat reflexi věčného, ​​obtížného vztahu mezi postavami a také dvojznačnosti pojmů „válka“ a „mír“.

Zde je jen několik možných témat:

1. „Válka a mír“ jako epický román.
2. Jaké problémy v románu Leo Tolstoye „Válka a mír“ jsou pro vás nejzajímavější?
3. Souhlasíte s výrokem princezny Maryy Bolkonské: „... člověk musí upouštět k malým slabinám; kteří je nemají ... ".
4. Cesta morálního hledání Andreje Bolkonského Pierra Bezukhova.
5. Leo Tolstoy: „Snažil jsem se napsat historii lidí,“ souhlasíte s výrokem autora epického románu?
6. Jaká je práce L.N. Tolstoy může být pro moderního čtenáře zajímavý? (Na základě románu „Válka a mír“)
7. Funkce psychologické analýzy v románu „Válka a mír“.
8. Moskva a Petersburg na obraz Tolstoj v románu Válka a mír.
9. Realismus Tolstého v obraze války v románu „Válka a mír“.
10. Souhlasíte s názorem: „Válka a mír“ je největším bestsellerem, pravidelně čte, přetiskuje, promítá a vyprovokoval kontroverzi a různé interpretace i sto a půl po první publikaci.

Doporučujeme také vyhledat tipy ohledně výuky:

Závěr

Ve skutečnosti byste se neměli bát prvního testu, protože získání „kreditu“ není vůbec obtížné. Hlavní věcí je seznámit se s požadavky, které předkládají metodická doporučení pro závěrečnou esej sestavenou pro roky 2019-2020, a přečíst si literární minimum, nejprve se obrátit na univerzální díla, v nichž najdete spoustu argumentů pro různé směry.

Která z děl lze klasifikovat jako univerzální, viz video tutoriál zkušeného lektora:

Přečtěte si také:

• Rozsah převodu bodů zkoušky v hodnocení
• ICSC: monitorování a diagnostika v letech 2019-2020
• Paralymy USE 2020: Seznam a význam

(Zatím žádná hodnocení)

Načítám ...