2019-2020 eğitim-öğretim yılında yapılan çalışma programları için yeni şartlar, öğretmenlerin konular için bir müfredat hazırlarken kendi ayarlamalarını yapabileceklerini göstermektedir. Önceden belirlenmiş gereklilikleri açıkça izlemek gerekiyorsa, şimdi her okul bireysel özelliklerini dikkate alarak ana düzenleyici ve yönetim belgelerini oluşturuyor. Farklı eğitim kurumlarında, sonunda kullanılan programlar birbirinden farklı olabilir. Bununla birlikte, mutlaka devlet eğitim standartlarını (GEF) karşılamaları ve sağlanan örnek genel eğitim programına (MEÖ) dayanarak derlenmesi gerekir.
Temel gereksinimleri
Birleşik bir devlet stratejisine dayanarak, tüm eğitim kurumları GEF'in gelişmiş standartlarına uygun olarak eğitim (okul öncesi, ilk, ilk, orta, vb.) Sağlamalıdır. Eğitim alanı birliğinin oluşumunu ve her eğitim seviyesinden mantıksal geçiş sırasını sağlarlar. Standartlar, eğitim planlarının yapısı, uygulanması için koşullar ve beklenen sonuçlar için şartlar getirmiştir. Bu nedenle, mezun olduktan sonra her öğrencinin gelecekte başarılı bir şekilde uygulayabileceği belirli bir miktarda bilgi, beceriye sahip olması gerekir.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen yaklaşık temel eğitim programı (MEÖ) tavsiye niteliğinde bir belgedir. Mesleki Eğitim ve Öğretim Birimi, çalışılan materyalin zorunlu bir parçası olan her bir özel konuyu ele almak için temel gereksinimleri tanımlar. Devlet tarafından önerilen MEÖ, değişmez ve değişken bölümleri içermektedir. Zorunlu çalışma ve ek disiplinler için konular içerir. 2019-2020 sayılı çalışma programları, öğretmenin öğrenme materyalini geliştirmek için bağımsız olarak zaman ayırabileceği örnek eğitim planlarına dayanılarak derlenmektedir.
Aşağıdaki düzeltmelere göre kendi ayarlarınızı yapmanız mümkündür:
- 1-4 - Çalışma süresinin% 20'si;
- Sınıflar 5-9 -% 30;
- 10-11 - 40% arası.
Tüm eklemelerin temel ilkelere uyması ve aşağıdaki düzenleyici belgeler çerçevesinin ötesine geçmemesi önemlidir:
- 29 Aralık 2012 tarihli "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Kanun N 273-ФЗ;
- Karşılık gelen eğitim seviyesi için GEF;
- yaklaşık temel eğitim programı;
- okul eğitim programı;
- 08-1786 Ekim 2015 Eğitim Bakanlığı'nın mektubu "Eğitim konularının çalışma programlarında".
Çalışma programı tasarlama
2019-2020 için çalışma programları, eğitim kurumunun genel planına uymalı ve aşağıdaki bileşenleri içermelidir:
- açıklayıcı not;
- eğitim sürecinin genel özellikleri;
- disiplin içeriği;
- mantıksal sıraya giren konuların listesi;
- Disipline hakim olmak için saat dağılımı;
- beklenen sonuçlar;
- Testler, bağımsız veya kontrol çalışmaları şeklinde sunulabilen malzemenin özümsenmesinin doğrulanması.
Öğretmen, genel eğitim stratejisinin değişmez kısmının bileşenlerini dışlayamaz veya azaltamaz. Böylece, Federal Devlet Eğitim Standardı uyarınca temel eğitim almak için ana disiplinlerin geliştirilmesi sağlanır.Öğretmen tarafından değişken kısımda yapılan eklemeler, kurumun özelliklerini vurgulayarak daha bireysel bir eğitim süreci yaratmanıza izin verir. Ayrıca, kişisel metodolojik gelişmelerin kullanılması, ülkedeki eğitim sürecinin bir bütün olarak gelişmesinin zorunlu bir bileşenidir. Öğretim yöntemi uzun süre değişmeden kalamaz. Öğrencilerin modern ihtiyaçlarını karşılamalı ve yeni bilgilerin geliştirilmesini kolaylaştırmalıdır. Çocuğa eleştirel düşünmeyi ve elde edilen verilerin analizini öğretmek özellikle önemlidir, çünkü bugün her zaman rasyonel olmayan büyük bir bilgi akışı oluşur.
Çalışmasında öğretmen, iş planları için aşağıdaki seçenekleri kullanabilir:
- Kurumdaki eğitim sürecine uyarlanmış GEF önerileri;
- telif hakkı programları;
- kendi düzenleyici ve yönetim belgelerinizi hazırlayın (zorunlu çok düzeyli onay gerektirir).
Eğitim sürecinde kullanılacak belirli bir disipline ait bir çalışma programı hazırlamak,
- Düzenleyici çerçeveyi inceleyin.
- Önerilen standartlardan bir temel seçin.
- FPU listesinden bir ders kitabı seçin.
- Konuyu incelemenin amaçlarını tanımlayın (GEF ve MEÖ ile çelişmemelidirler).
- Eğitim kurumunda kullanılan eğitimsel ve metodolojik destek ve materyal tabanını analiz etmek.
- Planlanan sonuçları formüle etmek.
- Tasarım konusu, üzerinde çalışılan konuların açık bir ifadesiyle ve gerekli saat sayısının bir göstergesi ile tasarlanmalıdır.
- Bir takvim ve tematik plan hazırlama.
- Ek edebiyatın tanımı.
- Kontrol ve ölçüm malzemelerinin oluşumu.
Çalışma programını tamamladıktan sonra, metodolojik dernekte incelemeye girmeli ve ardından Akademik İşler Müdür Yardımcısı ile kararlaştırılmalıdır. Ayrıca, belgeler eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanır.
Federal Ders Kitabı Listesi
2019-2020 yıllarında okullarda kullanılabilecek ders kitaplarının listesi Aralık 2018'de Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır (345 numaralı emir, “Federal listede…”). Kapsamlı okulların ana programı için 910 ders kitabı içermektedir. Ayrıca, belirli özelliklere sahip ek kılavuzlar ve literatür de vardır (örneğin, engelli çocuklarla çalıştıkları okullar için).
Öğretmen, kendisi tarafından seçilen (derlenmiş) müfredata uygun olarak, belirli bir konu için bir ders kitabı seçebilir. Ders kitapları birbirinden çok farklı değil. Fark, malzemenin sunum yönteminde, karmaşıklık seviyesinde yatmaktadır.
Her ders kitabının evde veya ders sırasında kullanılabilecek kendi sanal kopyası vardır. Her yıl modern okullar, materyal sunmanın çeşitli yollarının kullanılmasına izin veren eğitimsel materyal tabanını güncellemektedir. Projektör kullanımı, geniş ekran televizyonlar, etkileşimli beyaz tahtalar ders kitaplarını görselleştirmenize olanak sağlar. Bu nedenle, elektronik ders kitapları yalnızca “çalışma arkadaşlarının” makalelerinin bir kopyası değildir, aynı zamanda bazı ekleri de vardır. Örneğin, infographics, etkileşimli öğeler, yakınlaştırılabilir görüntüler. Bu, disipline daha iyi hakim olmak için eğitim materyallerinin seviyesini iyileştirmeyi mümkün kılar.
Ayrıca oku:
(Henüz değerlendirme yok)
Yükleniyor ...
