Nya krav för arbetsprogram under läsåret 2019–2020 tyder på att lärarna kan göra sina egna justeringar när de utarbetar en läroplan för ämnen. Om det tidigare var nödvändigt att tydligt följa de fastställda kraven, bildar varje skola nu den viktigaste lagstiftnings- och förvaltningsdokumentationen med hänsyn till dess individuella egenskaper. I olika utbildningsinstitutioner kan programmen som används i slutändan skilja sig från varandra. Ändå måste de nödvändigtvis uppfylla de statliga utbildningsstandarderna (GEF) och sammanställas på grundval av det tillhandahållna exemplifierande allmänna utbildningsprogrammet.
Grundläggande krav
Baserat på en enhetlig statsstrategi bör alla utbildningsinstitutioner tillhandahålla utbildning (förskola, grund, grund, sekundär osv.) I enlighet med de utvecklade standarderna i Federal State Education Standard. De säkerställer bildandet av enhetens utbildningsutrymme och den logiska övergångssekvensen genom varje utbildningsnivå. Standarderna föreskriver krav för strukturen i utbildningsplanerna, villkoren för deras genomförande och förväntade resultat. Således måste varje student efter examen ha en viss mängd kunskap, färdigheter som han framgångsrikt kan implementera i framtiden.
Det ungefärliga grundläggande utbildningsprogrammet (VET) som utvecklats av utbildningsministeriet är ett dokument av rekommenderande karaktär. VET beskriver de grundläggande kraven för att behärska varje specifikt ämne, en obligatorisk del av det studerade materialet. Den yrkesutbildning som föreslås av staten inkluderar invarianta och variabla delar. De inkluderar ämnen för obligatorisk studie och ytterligare discipliner. Arbetsprogram 2019–2020 sammanställs på grundval av utbildningsplaner där läraren självständigt kan avsätta tid för att behärska läromaterialet.
Att göra dina egna justeringar är tillåtet enligt följande fastställda belopp:
- Betyg 1-4 - 20% av studietiden;
- Betyg 5-9 - 30%;
- Betyg 10-11 - 40%.
Det är viktigt att alla tillägg överensstämmer med de grundläggande principerna och inte överskrider ramen för följande lagstiftningsdokument:
- Federal lag "om utbildning i ryska federationen" daterad 29 december 2012 N 273-ФЗ;
- GEF för motsvarande utbildningsnivå;
- ungefärligt grundläggande utbildningsprogram;
- skolutbildningsprogram;
- skrivelse från undervisningsministeriet från oktober 2015 nr 08-1786 "Om utbildningsprogramens arbetsprogram."
Utforma ett arbetsprogram
Arbetsprogram för 2019–2020 ska överensstämma med utbildningsinstitutionens övergripande plan och innehålla följande komponenter:
- förklarande anmärkning;
- allmänna egenskaper hos utbildningsprocessen;
- disciplininnehåll;
- en lista över ämnen i logisk ordning;
- fördelning av timmar för att behärska disciplinen;
- förväntade resultat;
- verifiering av assimilering av materialet, som kan presenteras i form av tester, oberoende eller kontrollarbete.
Läraren kan inte utesluta eller minska komponenterna i den invarianta delen av den övergripande utbildningsstrategin. Således säkerställs utvecklingen av de viktigaste disciplinerna för att få grundutbildning i enlighet med Federal State Education Standard.De tillägg som gjorts av läraren i den variabla delen gör att du kan skapa en mer individuell utbildningsprocess, med betoning på institutionens detaljer. Dessutom är användningen av personlig metodutveckling en oumbärlig del av utvecklingen av utbildningsprocessen som helhet i landet. Undervisningsmetoden kan inte förbli oförändrad under en lång tid. Det ska tillgodose elevernas moderna behov och underlätta utvecklingen av ny information. Det är särskilt viktigt att lära barnet kritiskt tänkande och analys av de erhållna uppgifterna, eftersom det idag bildas ett stort informationsflöde dagligen, vilket inte alltid är rationellt.
I sitt arbete kan läraren använda följande alternativ för arbetsplaner:
- GEF-rekommendationer anpassade för utbildningsprocessen i institutionen;
- upphovsrättsprogram;
- utarbeta din egen lagstiftnings- och administrationsdokumentation (som kräver obligatoriskt flernivågodkännande).
För att utarbeta ett arbetsprogram för en viss disciplin, som kommer att användas under utbildningsprocessen, är det nödvändigt:
- Granska regelverket.
- Välj en grund från de föreslagna standarderna.
- Välj en lärobok från listan med FPU.
- Definiera målen för att studera ämnet (de ska inte motsäga GEF och yrkesutbildning).
- Att analysera det pedagogiska och metodologiska stödet och den materiella basen som används i utbildningsinstitutionen.
- För att formulera de planerade resultaten.
- Designa innehåll med en tydlig formulering av de ämnen som studerats och en indikation av det antal timmar som krävs.
- Utarbeta en kalender och tematisk plan.
- Definition av ytterligare litteratur.
- Bildandet av kontroll- och mätmaterial.
Efter avslutat arbetsprogrammet bör det genomgå en undersökning i den metodologiska föreningen, varefter det avtalas med biträdande direktör för akademiska frågor. Vidare är dokumentationen godkänd av utbildningsinstitutionens direktör.
Federal List of Textbooks
Listan över läroböcker som kan användas i skolor 2019-2020 godkändes av utbildningsministeriet i december 2018 (order nr 345 ”På den federala listan ...”). Den innehåller 910 läroböcker för huvudprogrammet för omfattande skolor. Den har också ytterligare manualer och litteratur med vissa detaljer (till exempel för skolor där de arbetar med barn med funktionshinder).
Läraren kan självständigt välja en lärobok för ett visst ämne i enlighet med den läroplan som valts (sammanställs) av honom. Läroböcker skiljer sig inte så mycket från varandra. Skillnaden ligger i metoden för presentation av materialet, graden av komplexitet.
Varje lärobok har sin egen virtuella kopia, som kan användas hemma eller under lektioner. Moderna skolor uppdaterar varje år sin utbildningsmaterialbas, vilket möjliggör användning av olika sätt att presentera material. Användning av projektorer, widescreen-tv, interaktiva whiteboards gör att du kan visualisera läroböcker. Därför är elektroniska läroböcker inte bara en kopia av sina pappers "kollegor", utan har också några tillägg. Till exempel infografik, interaktiva element, zoombara bilder. Detta gör det möjligt att förbättra nivån på träningsmaterial för att bättre bemästra disciplinen.
Läs också:
(Inga betyg ännu)
Hämtar ...
