Novos requisitos para programas de trabalho no ano acadêmico de 2019-2020 sugerem que os professores poderão fazer seus próprios ajustes ao elaborar um currículo para as disciplinas. Se anteriormente era necessário seguir claramente os requisitos estabelecidos, agora cada escola forma a principal documentação regulatória e de gestão, levando em consideração suas características individuais. Em diferentes instituições de ensino, os programas utilizados no final podem diferir entre si. No entanto, eles devem necessariamente atender aos padrões educacionais estaduais (GEF) e serem compilados com base no modelo proposto de programas de educação geral (EFP).
Requisitos básicos
Com base em uma estratégia unificada do estado, todas as instituições educacionais devem fornecer educação (pré-escolar, primária, primária, secundária etc.) de acordo com os padrões desenvolvidos pelo GEF. Eles garantem a formação da unidade do espaço educacional e a sequência lógica de transição através de cada nível educacional. Os padrões prescrevem requisitos para a estrutura dos planos educacionais, as condições para sua implementação e os resultados esperados. Assim, cada aluno após a graduação deve ter uma certa quantidade de conhecimentos, habilidades, que ele possa implementar com sucesso no futuro.
O programa educacional básico aproximado (VET) desenvolvido pelo Ministério da Educação é um documento de natureza recomendatória. O EFP descreve os requisitos básicos para dominar cada assunto específico, uma parte obrigatória do material estudado. O EFP proposto pelo estado inclui partes invariantes e variáveis. Eles incluem assuntos para estudo obrigatório e disciplinas adicionais. Os programas de trabalho 2019-2020 são compilados com base em exemplos de planos educacionais nos quais o professor pode alocar independentemente tempo para dominar o material de aprendizagem.
É permitido fazer seus próprios ajustes de acordo com os seguintes valores estabelecidos:
- Classes 1-4 - 20% do tempo de estudo;
- Graus 5-9 - 30%;
- Classes 10-11 - 40%.
É importante que todas as adições cumpram os princípios básicos e não excedam a estrutura dos seguintes documentos regulamentares:
- Lei Federal "Sobre a Educação na Federação Russa", de 29 de dezembro de 2012 N 273-ФЗ;
- GEF para o nível de educação correspondente;
- programa educacional básico aproximado;
- programa educacional escolar;
- carta do Ministério da Educação de outubro de 2015 nº 08-1786 "Sobre os programas de trabalho das matérias educacionais".
Projetando um programa de trabalho
Os programas de trabalho para 2019-2020 devem cumprir o plano geral da instituição educacional e incluir os seguintes componentes:
- nota explicativa;
- características gerais do processo educacional;
- conteúdo da disciplina;
- uma lista de tópicos colocados em ordem lógica;
- distribuição de horas para dominar a disciplina;
- resultados esperados;
- verificação da assimilação do material, que pode ser apresentada na forma de ensaios, trabalhos independentes ou de controle.
O professor não pode excluir ou reduzir os componentes da parte invariável da estratégia educacional geral. Assim, é garantido o desenvolvimento das principais disciplinas para obtenção da educação básica, de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal.As adições feitas pelo professor na parte variável permitem criar um processo educacional mais individual, enfatizando as especificidades da instituição. Além disso, o uso de desenvolvimentos metodológicos pessoais é um componente obrigatório do desenvolvimento do processo educacional como um todo no país. O método de ensino não pode permanecer inalterado por um longo período de tempo. Deve atender às necessidades modernas dos alunos e facilitar o desenvolvimento de novas informações. É especialmente importante ensinar à criança o pensamento crítico e a análise dos dados obtidos, uma vez que hoje se forma diariamente um enorme fluxo de informações, o que nem sempre é racional.
Em seu trabalho, o professor pode usar as seguintes opções para planos de trabalho:
- Recomendações do GEF adaptadas para o processo educacional na instituição;
- programas de direitos autorais;
- elabore sua própria documentação regulatória e de gerenciamento (que requer aprovação obrigatória em vários níveis).
Para elaborar um programa de trabalho para uma determinada disciplina, que será usada durante o processo educacional, é necessário:
- Examine a estrutura regulatória.
- Escolha uma base dos padrões propostos.
- Escolha um livro da lista de FPU.
- Defina os objetivos do estudo do assunto (eles não devem contradizer o GEF e o EFP).
- Analisar o suporte educacional e metodológico e a base material utilizada na instituição de ensino.
- Formular os resultados planejados.
- Crie conteúdo com uma redação clara dos tópicos estudados e uma indicação do número de horas necessário.
- Elaboração de um calendário e plano temático.
- Definição de literatura adicional.
- A formação de materiais de controle e medição.
Após a conclusão do programa de trabalho, ele deve ser submetido a um exame na associação metodológica, após o que é acordado com o Diretor Adjunto de Assuntos Acadêmicos. Além disso, a documentação é aprovada pelo diretor da instituição educacional.
Lista Federal de Livros Didáticos
A lista de livros didáticos que podem ser usados nas escolas em 2019-2020 foi aprovada pelo Ministério da Educação em dezembro de 2018 (pedido nº 345 “Na lista federal ...”). Inclui 910 livros didáticos para o programa principal de escolas abrangentes. Também possui manuais e literatura adicionais com determinadas especificidades (por exemplo, para escolas onde trabalham com crianças com deficiência).
O professor pode escolher independentemente um livro para uma determinada matéria, de acordo com o currículo escolhido (compilado) por ele. Os livros didáticos não são muito diferentes um do outro. A diferença está no método de apresentação do material, no nível de complexidade.
Cada livro tem sua própria cópia virtual, que pode ser usada em casa ou durante as aulas. As escolas modernas a cada ano atualizam sua base de material educacional, o que permite o uso de várias formas de apresentação de material. O uso de projetores, televisores widescreen e quadros interativos permite visualizar livros didáticos. Portanto, os livros eletrônicos não são apenas uma cópia de seus "colegas" em papel, mas também têm algumas adições. Por exemplo, infográficos, elementos interativos, imagens com zoom. Isso torna possível melhorar o nível de materiais de treinamento para melhor dominar a disciplina.
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