Wśród zadań z majowych dekretów prezydenta Putina V.V. celem było zapewnienie globalnej konkurencyjności rosyjskiej edukacji i miejsca tego kraju wśród kilkudziesięciu światowych liderów pod względem jakości. Jednym z narzędzi do jego wdrożenia powinna być nowa certyfikacja nauczycieli, która będzie działać od 2020 r. Według autorów opracowania nie jest on przeznaczony do „karania” specjalistów, ale do wyszukiwania i rozwiązywania problematycznych obszarów systemu edukacji.
Potrzeba innowacji
Od dawna system operacyjny w Rosji system certyfikacji nauczycieli ma co najmniej trzy wady:
- potrzeba zebrania przez nauczyciela licznych dokumentów (dyplomy, certyfikaty, certyfikaty uczestniczących kursów, opublikowane prace);
- brak jednolitej procedury dla procedur certyfikacyjnych w regionach kraju (gdzieś wymagane są otwarte lekcje, gdzieś uwzględnia się istniejące dokumenty lub wyniki studentów), co nie pozwala na porównanie ich ze sobą;
- praktyczny brak realnego wpływu na rozwój kariery specjalisty.
Nowa certyfikacja powinna radykalnie zmienić podejście do sprawdzania kompetencji nauczycieli. Już w 2020 r. Będą mogli zabezpieczyć się przed zbiorem licznych dokumentów, a sama procedura odbywa się bezpośrednio w miejscu pracy. W tym celu obiektywne dane zostaną wykorzystane do określenia poziomu wiedzy na własny temat, umiejętności specjalisty w zakresie motywowania studentów oraz jakości innych aspektów pracy.
Nowe zasady
Aby ocenić nauczycieli, którzy będą pracować w rosyjskich szkołach w 2020 r., Opracowywanych jest kilka parametrów oceny. Ostatnie zmiany sugerują, że kluczową rolę zostaną przypisane Jednolitym Federalnym Materiałom Oceny (EFOM).
Ważne! Dokładne formy, treść i poziomy trudności EFOM dla nauczycieli znajdują się wciąż na etapie opracowywania i dyskusji, który potrwa do 2020 r., A w razie potrzeby zmiany zostaną wprowadzone później.
Według wstępnych danych EFOM obejmie trzy bloki:
- Praca pisemna na temat specjalistycznej dyscypliny w celu sprawdzenia nie tylko przedmiotu, ale także kompetencji metodologicznych specjalisty (około 2 godzin). W takim przypadku konieczne będzie rozwiązanie określonych zadań w temacie, a także znajomość zasad planowania lekcji, jej budowy w celu jak najpełniejszego ujawnienia tematu i uczenia się przez studentów.
- Nagranie wideo z lekcji w celu oceny umiejętności komunikacyjnych i psychologiczno-pedagogicznych. Tutaj musisz zademonstrować lekcję na temat planowanego szkicu, a także podać przykłady niezależnej pracy uczniów z ocenami do analizy. Głównymi kryteriami oceny powinny być: jakość procesu edukacyjnego, uwzględnienie indywidualnych cech, motywacja i kształtowanie niezbędnych umiejętności dla uczniów (na przykład wyszukiwanie i analiza informacji).
- Sprawa pedagogiczna stanie się dodatkowym sposobem testowania kompetencji psychologicznych i komunikacyjnych. Nauczyciel będzie musiał opracować plan działania oparty na fikcyjnej sytuacji, która może wpłynąć na jego działalność zawodową. Na przykład socjalizacja dzieci z dysfunkcyjnych rodzin i ich komunikacja z dziećmi klasowymi, aktualne problemy zastraszania wśród nastolatków itp.
Uwaga! Ukończenie wszystkich bloków powinno zająć co najmniej 4 godziny, ale zadania będą wykonywane w różne dni.
Oprócz EFOM „portret” nauczyciela musi być uzupełniony o 3 dodatkowe elementy, za które odpowiedzialna będzie administracja szkoły:
- certyfikat pracodawcy;
- analiza efektów uczenia się studentów;
- recenzje absolwentów.
Maksymalny wynik w punktach dla wszystkich kryteriów wynosi 100 punktów, z których 60 lub mniej zapewnia wydajność EFOM. Oprócz nich wskaźniki sukcesu uczniów zapewnią do 25 punktów, przeglądy zarządzania - do 10 punktów, a opinie byłych studentów - nie więcej niż 5. Zgodnie z którymi zasadami, obliczona zostanie zgodność punktów zwrotnych i wyników pracy, pozostaje nieznana.
Procedury certyfikacyjne od 2020 r
Dla absolwentów szkół wyższych przed złożeniem podania o pracę w instytucji edukacyjnej odbędzie się tzw. Egzamin wstępny. Jego procedura nie została jeszcze zatwierdzona, ale prawdopodobnie przyszły specjalista będzie musiał przetestować umiejętności w głównych obszarach działalności (wiedza profilowa, metodologiczne i komunikacyjno-psychologiczne aspekty pracy). Następnie dwa lata później specjalista będzie musiał poświadczyć zgodność stanowiska „nauczyciela”, dla którego przygotowywane są wyżej wymienione EFOM.
Ponadto będzie możliwość rozwoju kariery w dwóch obszarach:
- w pionie: poprzez uzyskanie 1. lub najwyższej kategorii kwalifikacji;
- poziomo: dzięki zarządzaniu nowymi stanowiskami od prostego nauczyciela (zapewniającego wysokiej jakości szkolenie dla uczniów) do starszego (zdolnego do tworzenia indywidualnych programów korekcyjnych), a następnie wiodącego nauczyciela (mentora, który będzie koordynował pracę swoich kolegów, defektologów, psychologów).
Nowa forma certyfikacji powinna przede wszystkim powiedzieć nauczycielowi, jakie luki w ich działaniach należy zgłosić i gdzie się poruszać. Osoby, które nie będą mogły przejść procedury od 2020 r., Zostaną wysłane w celu zdobycia wiedzy niezbędnej do dalszego szkolenia.
Czytaj także:
(5 oceny, średnia: 1,80 z 5)
Ładowanie ...
Anna
Jakiś nonsens! Obecna procedura jest uważana za biurokratyczną, a nowa oznacza lepiej - mniej kawałków papieru, ale musisz odebrać skrzynkę, musisz zebrać certyfikaty, potrzebna jest opinia od studentów. Czy ktoś może podzielić się opinią, w jaki sposób powinniśmy zbierać opinie byłych studentów, czy wydaje mi się to dziwną czynnością?
Tatiana
Bardzo łatwo jest wymyślić wszystko, a nauczyciel wszystko. Prawdopodobnie musimy zastanowić się, czy wszystkim spodoba się nowa forma certyfikacji. I chyba najważniejsza rzecz. Jeśli pracujesz w szkole od ponad 20 lat, a twoi absolwenci chodzą do instytutów i akademii, dlaczego potrzebujesz certyfikatu w ogóle.
Ludmiła
Wszyscy z pieniędzmi chodzą teraz na uniwersytety. Nie jest to dzisiaj wskaźnik pracy nauczyciela. Studenci wykonują dużo dodatkowej pracy za pieniądze
Valentine
Uważam, że jeśli nauczyciel pracuje od 46 lat i przeszedł wszystkie reformy szkolne, uczestniczył we wszystkich eksperymentach i miał dobre wyniki w nauczaniu dzieci, kontynuuje pracę, poświęcając się całkowicie swojej pracy oraz swoim kolegom, rodzicom i studenci, on nie potrzebuje żadnego certyfikatu. Przez 46 lat udało mu się uzyskać certyfikat 10 razy, to nie wystarczy. A praca pisemna na temat dyscypliny i nagranie wideo lekcji oraz skompilowany plan działania w standardowej lub niestandardowej sytuacji również nie dają pełnego obrazu pracy nauczyciela jako profesjonalisty.Jest to znane tylko administracji szkolnej, która codziennie uczestniczy w lekcjach i wydarzeniach klasowych w rozmowie z uczniami i rodzicami. Uważam, że konieczna jest wymiana poglądów z innymi strukturami, na przykład: pracownikami służby zdrowia lub funkcjonariuszami organów ścigania, a jeszcze lepiej z organizacjami, w których wynagrodzenie przekracza 20–30 razy wynagrodzenie nauczyciela. Nauczyciel powinien pomyśleć o tym, jak uczyć dzieci, jak się uczyć, ale nie gromadzić przez lata plików na sobie. Przez lata nauczyciele opracowali własną metodologię nauczania przedmiotu, w której jego uczniowie są wzbogacani wiedzą i dążą do spełnienia swoich marzeń. Całkowicie zgadzam się z poprzednimi przeciwnikami.
Anonimowy
Wymagania są zaostrzone, gdzie można znaleźć siłę do poddania się dzieciom. Naprawdę nikt nie będzie wstawiał się za nauczycielami!
Larisa
Nowe rozporządzenie jest wyrafinowaną kpiną nauczyciela, mającą na celu zapewnienie nauczycielom opuszczenia zawodu. Uważnie czytam rozporządzenie. Wyobraź sobie, że nie znalazłem ani jednego elementu, który przyczyniałby się do poprawy jakości wiedzy studentów. Widać, że kompilatorami byli ludzie, którzy nie znali cech szkoły. Nasza szkoła jest szkołą ogólnokształcącą, wjeżdżają w nią wszyscy słabi, z którymi liceum i gimnazja nie mogły sobie poradzić. Tutaj uczą się dzieci, których mieszkania są pokryte gazetami, a na lunch - zupa ziemniaczana 9 rubli 90 kopiejek. Skąd pochodzi inteligencja? ODPOWIEDŹ ANONIMOWA: DLA NAUCZYCIELA MOŻE TYLKO OTRZYMAĆ NAUCZYCIEL!