Obsah
Všichni žáci Ruské federace složí povinné závěrečné zkoušky ve 4. ročníku a v roce 2020 se bude ve standardním režimu konat závěrečná certifikace absolventů základní školy, která se často nazývá USE. Sjednocená státní zkouška, která byla zavedena již v roce 2017, během přechodu z úrovně I na II, podléhá intenzivní kritice ze strany rodičů, ale její zrušení se v blízké budoucnosti nestojí. Je lepší se pokusit zjistit co nejvíce o tom, co čeká všechny čtyřleté absolventy, a pochopit, jak pomoci dítěti snadno překonat jeho první zkouškový test. Budeme o tom mluvit.
Podstata zkoušky ve 4. ročníku
Při diskusi o nadcházející certifikaci většina rodičů vyslovuje stejnou otázku - „Proč potřebujeme zkoušky pro takové malé děti?“
Zavedení „dětské zkoušky“ na ministerstvu školství a vědy bylo vysvětleno potřebou sledovat úspěšnost absolventů základních škol v různých regionech Ruska. Zkouška sleduje několik cílů najednou:
- Shromažďování statistických údajů, které budou posuzovat kvalitu základního vzdělávání ve školách Ruské federace.
- Motivace učitele k dosažení maximální efektivity při práci s dětmi.
- Motivace studentů a rodičů věnovat více pozornosti tématům, pro které se bude konat certifikace.
Pokud jsou tedy v 11. ročníku pro studenta rozhodující výsledky zkoušky, pak se učitel základních škol a správa školy více obávají výsledků závěrečných zkoušek ve 4 třídách. Pro učitele je to ukázka kvality jeho práce a pro administrativu je to příležitost přilákat nové studenty pomocí vysokých výsledků, které studenti ukazují.
Důležité! V roce 2020 se výsledky USE zobrazené dítětem ve 4. ročníku používají výhradně pro statistické účely a nemají vliv na převod studenta do 5. ročníku !!!
Formát a funkce
Přestože se závěrečné zkoušky ve 4. ročníku často nazývají sjednocenou státní zkouškou, ve skutečnosti se vůbec nepodobají certifikaci nabízené pro 11-srovnávače. Rodiče by měli znát tato základní fakta o konečné certifikaci při přechodu ze 4 na 5 platových tříd:
- Zkouška se koná v mateřské škole pro dítě a v rodné třídě (v ideálním případě děti sedí na svých místech ve dvou, jako v běžné lekci).
- Zkouška se provádí stejným učitelem, který četl předmět u dětí po celou dobu studia na základní škole.
- Je třeba udělat jednu lekci - 45 minut.
- Úkoly v obsahu a objemu se prakticky neliší od kontrolních prací, které jsou dětem známé.
- Všem studentům, bez ohledu na oblast bydliště, budou nabídnuty stejné úkoly z jediné banky, sestavené s ohledem na GEF.
Seznam položek
V roce 2020 absolvují absolventi základních škol ve 4. ročníku následující zkoušky:
- Ruský jazyk
- matematika
- přírodní historie (svět).
Ruský jazyk
Ve 4. ročníku se zkouška v ruském jazyce skládá ze dvou etap a nadcházející rok 2020 nebude výjimkou.
Fáze | Trvání | Úkol |
1. | 1 hodina (45 minut) | Diktát |
2. | 1 hodina (45 minut) | 15 testovacích položek |
Zkouška tedy trvá 2 hodiny. První a druhá část však musí být provedena v různé dny.
Matematika
Formulář obsahuje 11 úkolů, které řeší, které studenti budou muset prokázat znalosti o různých tématech studovaných na základní škole:
- Aritmetické operace (verbální výpočet);
- řešení problémů různých úrovní obtížnosti (až 4 akce);
- rozpoznávání geometrických tvarů podle jejich obrazu;
- výpočet plochy a obvodu.
Svět kolem
Formulář pro studium přírody bude obsahovat 10 otázek pokrývajících širokou škálu témat studovaných dětmi staršími 4 roky, od různých bezpečnostních pravidel až po název planet a základní fakta o Rusku (státní svátky, pozice na mapě, kapitál, kultura, historie atd.)
Ale nebojte se, protože většina otázek předložených ke zkoušce je dětem známá. Praxe ukazuje, že většina dětí absolvuje testovací práci na téma „Svět venku“ bez větších obtíží.
Možné změny
Přestože v roce 2020 neexistují žádné oficiální informace o významných změnách ve formátu zkoušky, stále se hovoří o tom, že zkoušky ve 4. stupni by se měly vztahovat na více předmětů.
Stejně jako ve Státní akademické zkoušce pro 9. a 11. ročník mohou děti zvýšit počet povinných předmětů ze 3 na 6. Mezi možnými disciplínami, které plánují na zkoušku, nazývají: cizím jazykem (nejpravděpodobnější angličtinou), literaturou a kresbou. Ale vzhledem k tomu, že oficiální dokument nebyl dosud přijat, lze s velkou pravděpodobností říci, že v roce 2020 budou na konci 4. stupně, stejně jako v předchozích letech, pouze 3 zkoušky.
Tajemství přípravy
Bohužel to, co začalo jako test kvality práce učitele a účinnosti metodiky výuky jako celku, se v mnoha ruských školách stalo ve čtyřech třídách jediným cílem pro učitele a studenty.
Jak pochopit, že této záležitosti ve škole je věnována příliš velká pozornost?
- Diskuse o nadcházející zkoušce během školního roku nezmizí.
- Děti a rodiče se bojí „neúspěšné zkoušky“.
- Objevují se další třídy (a někdy i placené školení).
Pokud učitel pracoval po dobu 4 let a dítě program zvládlo a získalo závěrečné známky od 3 do 5 (to již někdo dostává), není pro přípravu na zkoušku vyžadováno žádné další školení. Učitel by měl věnovat zvláštní pozornost pouze slabým dětem, ale tato otázka nemá nic společného s certifikací, ale je to přímá odpovědnost učitele.
Kdy je potřeba učitel?
- Dítě je hodně a často nemocné.
- Učitelé se často ve třídě mění, což ovlivňuje úroveň výuky.
- Dítě má individuální vlastnosti, kvůli kterým je pro něj obtížné studovat v klasickém kolektivním formátu.
Jen přemýšlejte o nutnosti dalších tříd je nutné před zkouškou, ale ve fázi, kdy zjistíte, že dítě nerozumělo tématu, nemůže úkol dokončit a potřebuje pomoc školitele.
Závěr
Psychologové souhlasí s tím, že úroveň stresu u dětí ve fázi závěrečných zkoušek přímo závisí na chování učitele a rodičů.
Pokud děti neustále cítí tlak učitele a rodičů při každé příležitosti, pamatujte na dítě, že „nevyhoví zkoušce“, pak bude student neustále ve stresujícím stavu. Stojí za zmínku, že mnoho rodičů a učitelů dokáže vytvořit takové negativní podmínky dlouho před koncem 4. ročníku, děsivé děti s kontrolou, deucesy pro špatně naučenou lekci, vyhlídky na „pobyt ve druhém roce“ a další „hororové příběhy“, které mohou odrazovat od touhy se učit .
Nejlepší možností by bylo, kdyby děti vnímaly zkoušku jako běžnou testovací práci, bez psychického nátlaku a vynucující důležitost okamžiku.
Přečtěte si také: