Нови изисквания към работните програми през 2019-2020 г.

Новите изисквания към работните програми през учебната 2019-2020 г. предполагат, че учителите ще могат да направят свои собствени корекции при съставяне на учебен план по учебните предмети. Ако преди беше необходимо ясно да се следват установените изисквания, сега всяко училище формира основната нормативна и управленска документация, като взема предвид индивидуалните му характеристики. В различните образователни институции програмите, използвани в крайна сметка, могат да се различават една от друга. Независимо от това, те задължително трябва да отговарят на държавните образователни стандарти (GEF) и да бъдат съставени въз основа на предоставената примерна общообразователна програма (ПОО).

Основни изисквания

Въз основа на единна държавна стратегия всички образователни институции трябва да осигуряват образование (предучилищно, начално, начално, средно и т.н.) в съответствие с разработените стандарти на GEF. Те осигуряват формирането на единството на образователното пространство и логическата последователност на прехода през всяко образователно ниво. Стандартите предписват изисквания за структурата на образователните планове, условията за тяхното изпълнение и очакваните резултати. По този начин всеки студент след завършването му трябва да притежава определено количество знания, умения, които той може успешно да приложи в бъдеще.

Приблизителната основна образователна програма (ПОО), разработена от Министерството на образованието, е документ с препоръчителен характер. ПОО описва основните изисквания за овладяване на всеки конкретен предмет, задължителна част от изучавания материал. ПОО, предложено от държавата, включва инвариантни и променливи части. Те включват предмети за задължително изучаване и допълнителни дисциплини. Работните програми 2019-2020 г. са съставени въз основа на примерни образователни планове, в които учителят може самостоятелно да разпредели време за усвояване на учебния материал.

Извършването на собствени корекции е позволено в съответствие със следните установени суми:

• 1-4 степен - 20% от времето на изследване;
• 5-9 степен - 30%;
• 10-11 клас - 40%.

Важно е всички допълнения да са в съответствие с основните принципи и да не излизат извън рамките на следните регулаторни документи:

• Федерален закон "За образованието в Руската федерация" от 29 декември 2012 г. N 273-ФЗ;
• GEF за съответното ниво на образование;
• приблизителна основна образователна програма;
• училищна образователна програма;
• писмо на Министерството на образованието от октомври 2015 г. № 08-1786 "За работните програми на учебните предмети."

Проектиране на работна програма

Работните програми за 2019-2020 г. трябва да съответстват на общия план на образователната институция и да включват следните компоненти:

• обяснителна бележка;
• обща характеристика на учебния процес;
• съдържание на дисциплината;
• списък с теми, поставени в логически ред;
• разпределение на часове за овладяване на дисциплината;
• очаквани резултати;
• проверка на асимилацията на материала, която може да бъде представена под формата на тестове, независима или контролна работа.

Учителят не може да изключи или намали компонентите на инвариантната част на цялостната образователна стратегия. Така се осигурява разработването на основните дисциплини за получаване на основно образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.Добавките, направени от учителя в променливата част, ви позволяват да създадете по-индивидуален образователен процес, като подчертавате спецификата на институцията. Освен това използването на лични методически разработки е задължителен компонент от развитието на образователния процес като цяло в страната. Методът на преподаване не може да остане непроменен за дълъг период от време. Той трябва да отговаря на съвременните нужди на студентите и да улеснява разработването на нова информация. Особено важно е да научите детето на критическо мислене и анализ на получените данни, тъй като днес ежедневно се формира огромен поток от информация, което не винаги е рационално.

В своята работа учителят може да използва следните опции за работни планове:

• Препоръки на GEF, адаптирани към образователния процес в институцията;
• програми за авторско право;
• изгответе своя собствена регулаторна и управленска документация (която изисква задължително одобрение на много нива).

За да се състави работна програма за определена дисциплина, която ще се използва по време на учебния процес, е необходимо:

1. Разгледайте регулаторната рамка.
2. Изберете основа от предложените стандарти.
3. Изберете учебник от списъка на FPU.
4. Определете целите на изучаването на темата (те не трябва да противоречат на GEF и VET).
5. Да се ​​анализира образователната и методическата помощ и материалната база, които се използват в образователната институция.
6. Да формулираме планираните резултати.
7. Създайте съдържание с ясна формулировка на изследваните теми и посочване на необходимия брой часове.
8. Съставяне на календар и тематичен план.
9. Определение на допълнителна литература.
10. Формирането на контролни и измервателни материали.

След приключване на работната програма тя трябва да премине изпит в методическото сдружение, след което се съгласува със заместник-директора по академичните въпроси. Освен това документацията се одобрява от директора на учебното заведение.

Федерален списък на учебниците

Списъкът на учебниците, които могат да се използват в училищата през 2019-2020 г., беше одобрен от Министерството на образованието през декември 2018 г. (заповед № 345 „В списъка на федерацията ...“). Тя включва 910 учебника за основната програма на общообразователните училища. Освен това има допълнителни наръчници и литература с определени специфики (например за училища, където работят с деца с увреждания).

Учителят може самостоятелно да избере учебник по определен предмет в съответствие с избраната (съставена) от него учебна програма. Учебниците не са много различни един от друг. Разликата се състои в метода на представяне на материала, нивото на сложност.

Всеки учебник има собствено виртуално копие, което може да се използва у дома или по време на часовете. Съвременните училища актуализират всяка година образователната си материална база, което позволява използването на различни начини за представяне на материал. Използването на прожектори, широкоекранни телевизори, интерактивни дъски ви позволява да визуализирате учебниците. Следователно електронните учебници са не само копие на хартиените им „колеги“, но имат и някои допълнения. Например инфографика, интерактивни елементи, увеличени изображения. Това дава възможност да се подобри нивото на учебните материали за по-добро овладяване на дисциплината.

Прочетете също:

• Новини за образованието през 2020 г.
• Учебна програма 2019-2020
• Училищни програми за начални класове през 2019-2020г

(Все още няма оценки)

Зареждането ...