Ново сертифициране на учители от 2020 г.

Сред задачите на майските укази на президента Путин V.V., целта беше да се гарантира глобалната конкурентоспособност на руското образование и мястото на страната сред десетки световни лидери по неговото качество. Един от инструментите за неговото прилагане трябва да бъде ново сертифициране на учители, което ще действа от 2020 г. Според авторите на разработката, тя е предназначена не толкова за „наказване“ на специалисти, колкото за намиране и отстраняване на проблемни области в образователната система.

Необходимостта от иновации

За дълго време работеща система в Русия, системата за сертифициране на учители се характеризира с най-малко три недостатъка:

• необходимостта учителят да събере многобройни документи (дипломи, сертификати, удостоверения за посещавани курсове, публикувани творби);
• липсата на единна процедура за процедурите за сертифициране в регионите на страната (някъде се изискват открити уроци, някъде се вземат предвид съществуващите документи или резултатите от учениците), което не позволява да се сравняват помежду си;
• практическата липса на реално влияние върху кариерния растеж на специалист.

Новото сертифициране трябва коренно да промени подхода за тестване на компетентностите на учителите. Още през 2020 г. те ще могат да се защитят от събирането на многобройни документи, а самата процедура се провежда директно на мястото на работа. За целта ще се използват обективни данни за определяне на нивото на познаване на собствения предмет, способността на специалист да мотивира студентите и качеството на други аспекти на работата.

Нови правила

За оценка на учителите, които ще работят в руските училища през 2020 г., се разработват няколко параметри за оценяване. Последните промени предполагат, че ключова роля ще бъде възложена на Единните федерални материали за оценка (EFOM).

Важно! Точните форми, съдържание и нива на трудност на EFOM за учители все още са в етап на разработване и обсъждане, които ще продължат до 2020 г., а ако е необходимо, ще бъдат направени корекции по-късно.

По предварителни данни EFOM ще включва три блока:

1. Писмена работа по специализирана дисциплина за проверка не само на предметни, но и на методологически компетенции на специалист (приблизително 2 часа). В този случай ще е необходимо да се решават конкретни задачи по темата, както и знания за принципите на планирането на уроците, неговата конструкция за най-пълно разкриване на темата и учениците да се учат.
2. Видеозапис на урока за оценка на комуникативните и психолого-педагогическите умения. Тук ще трябва да демонстрирате урок по планиран план, както и да предоставите примери за самостоятелна работа на ученици с оценки за анализ. Основните критерии за оценяване трябва да бъдат: качеството на образователния процес, съобразяването с индивидуалните характеристики, мотивацията и формирането на необходимите умения за учениците (например търсене и анализ на информация).
3. Педагогическият случай ще се превърне в допълнителен начин за тестване на психологически и комуникативни компетенции. Учителят ще трябва да изготви план за действие въз основа на измислена ситуация, която може да повлияе на неговата професионална дейност. Например социализацията на деца от нефункционални семейства и общуването им с децата от класа, актуалните проблеми на тормоза сред подрастващите и др.

Съвет! Изпълнението на всички блокове трябва да отнеме поне 4 часа, но задачите ще се изпълняват в различни дни.

В допълнение към EFOMs сертификационният "портрет" на учителя трябва да бъде допълнен с още 3 елемента, за които училищната администрация ще бъде отговорна:

• удостоверение за работодател;
• анализ на резултатите от обучението на учениците;
• рецензии на завършилите.

Максималният резултат в точките за всички критерии е 100 точки, 60 или по-малко от които ще осигурят ефективността на EFOM. В допълнение към тях показателите за успех на студентите ще предоставят до 25 точки, прегледите на мениджмънта - до 10 точки, а мненията на бивши студенти - не повече от 5. Според какви принципи ще се изчислява съответствието на точките за обратна връзка и резултатите от работата остава неизвестно.

Процедури за сертифициране от 2020 г.

За завършилите висше образование, преди кандидатстване за работа в образователна институция, ще се проведе така наречения „входен“ изпит. Процедурата му все още не е одобрена, но вероятно бъдещият специалист ще трябва да тества умения в основните области на дейност (профилни знания, методологични и комуникативно-психологически аспекти на работата). След това, две години по-късно, специалистът ще трябва да удостовери съответствието на длъжността „учител“, за която се подготвят споменатите EFOM.

Освен това ще има възможност да развиете кариерата си в две области:

• вертикално: чрез получаване на 1-ва или най-висока квалификационна категория;
• хоризонтално: благодарение на управлението на нови позиции от обикновен учител (осигуряващ висококачествено обучение на учениците) до по-стар (способен да създава индивидуални, корекционни програми), а след това и водещ учител (ментор, който ще координира работата на своите колеги, дефектолози, психолози).

Новата форма на сертифициране трябва преди всичко да каже на учителя какви пропуски в дейностите им трябва да бъдат изведени и къде да се продължи. Тези, които няма да могат да преминат през процедурата след 2020 г., ще бъдат изпратени да придобият необходимите знания за допълнително обучение.

Прочетете също:

• Ден на учителя 2020 г.
• Ден на науката в Русия през 2020 г.
• Условно одобрени разходи за 2019-2020 г.

(5 оценки, средно: 1,80 от 5)

Зареждането ...