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A necessidade de modernizar a educação adicional (DO) há muito tempo, está planejada para ser implementada até 2020 - de acordo com o Conceito aprovado pelo decreto governamental nº 1726-r de 09.04.2014.
O que é educação continuada?
Educação adicional refere-se a programas em excesso que não estão incluídos na lista de estudos obrigatórios, de acordo com os padrões federais e regionais.
No campo do DO, existem problemas suficientes:
- Não existe um monitoramento eficaz para avaliar a qualidade do programa e o conhecimento do aluno.
- A base de treinamento e a infraestrutura estão desatualizadas.
- Pais, professores e crianças não têm motivação.
A lista acima não está completa. O conceito de desenvolvimento mencionado acima foi desenvolvido para atualizar a educação continuada existente e aumentar sua competitividade.
Missão
O documento enfoca a missão, metas e objetivos, cuja implementação permitirá mudar radicalmente a ênfase no sistema educacional existente. Isso é necessário, uma vez que foi resolvida a tarefa de fornecer massivamente o ensino obrigatório e tornar o ensino médio especializado e superior mais acessível.
Os valores e necessidades da sociedade moderna estão mudando - a missão da educação continuada está mudando. O conceito a vê:
- Ao criar as condições para o desenvolvimento pessoal das crianças, proporcionando-lhes oportunidades de auto-expressão.
- Motivações da geração mais jovem para o desenvolvimento criativo, científico, esportivo e trabalhista.
- Implementação da variabilidade em programas de treinamento, sua personalização.
Isso significa que, em 2020, a atratividade do sistema de OD aumentará significativamente, porque será baseada no modelo de "educação para o homem". O valor desse modelo está na personalização e na livre escolha de programas de treinamento, aumentando o potencial motivacional, a abertura.
As tarefas
O sistema de OD existente é uma espécie de "elevador social" para a criança. Nas instituições de ensino, pré-escolares e escolares recebem treinamento básico na quantidade necessária para o desenvolvimento normal. O treinamento obrigatório é o direito de todas as crianças, independentemente do status social, da saúde e da situação financeira da família em que são criadas.
A diretriz não é uma abordagem personalizada, mas um estudo de assunto voltado para o resultado. A implementação do Conceito de Educação Continuada para Crianças até 2020 nos permitirá resolver esta e outras tarefas igualmente importantes:
- Criará condições favoráveis para as iniciativas de crianças e adolescentes, sua implementação bem-sucedida.
- Fornece acesso a tecnologia moderna e conhecimento global.
- Está modernizando a infra-estrutura de educação continuada por meio do apoio estatal e aumentando a atratividade do investimento.
- Promove o envolvimento e a participação das famílias em programas de educação continuada.
- Introduzir ferramentas eficazes para avaliar os resultados de crianças e adolescentes.
- Permite atualizar o conteúdo dos currículos para que eles coincidam com os interesses de uma criança em particular, de acordo com os valores e necessidades da sociedade.
Etapas de implementação
A implementação ocorre em 2 etapas.
Ativado 1ª etapa, projetados para o período de 2014 a 2017, especialistas de departamentos relevantes desenvolveram atividades específicas relacionadas a financiamento, gerenciamento, conscientização do público e modernização de programas. Eles formaram a base do plano de implementação (aprovado pelo decreto nº 729-r de 24.04.2015).
2ª etapa iniciado no ano atual e foi projetado para o período 2018-2020. Diz respeito à implementação prática de medidas e programas para o desenvolvimento de instituições de educação continuada incluídas no plano. Sob muita atenção - projetos-piloto e resultados.
Convidamos você a se familiarizar com texto completo do conceito de educação continuada:
Principais Funcionalidades
A estratégia de desenvolvimento para a educação continuada até 2020 abrange uma ampla gama de questões destinadas a melhorar o status e a autoridade da educação continuada. Os principais aspectos da estratégia estão relacionados a:
- potencial de desenvolvimento pessoal;
- vantagens competitivas sobre outras formas educacionais;
- exclusividade de programas de pré-lançamento.
Potencial de desenvolvimento pessoal
Essa é uma abordagem fundamentalmente nova para o processo educacional como um todo e para a criança como indivíduo. É alcançado através de uma abordagem integrada, incluindo:
- Escolha voluntária dos alunos do currículo, intensidade do seu estudo, professor.
- Oportunidades para experimentar o conteúdo dos programas de OD, suas formas de apresentação, avaliação dos resultados finais.
- Introdução ao processo educacional de interação e prática social. Isso pode ser voluntário e qualquer outra prática social.
- A estreita relação do processo educacional e da vida. Hoje, alguns componentes do processo educacional são uma teoria divorciada da realidade.
- Associação de estudantes de diferentes idades em grupos. Isso vai se tornar uma nova experiência social e cultural, melhorar a comunicação de diferentes faixas etárias.
- O direito à própria experiência de crianças e adolescentes, adquirida por tentativa e erro.
Vantagem competitiva
O DL conceitual tem uma vantagem competitiva sobre a abordagem formal existente para programas educacionais. Entre as principais vantagens destacam-se:
- Liberdade de escolha.
- A personalidade dele.
- Disponibilidade de informações de interesse de todos.
- Conhecimento global no setor selecionado.
- Rápida adaptação de programas às mudanças no mundo e na sociedade. É alcançado devido à variabilidade do seu conteúdo.
- Personalização do treinamento.
Os autores do conceito prestaram muita atenção à personalização dos programas, aos direitos pessoais da criança. Sem isso, não será possível criar condições ótimas de socialização e adaptação da geração mais jovem, para satisfazer seus interesses intelectuais e estéticos.
Estratégia de Desenvolvimento da Educação de 2020 a 2025: o video
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