Los nuevos requisitos para los programas de trabajo en el año académico 2019-2020 sugieren que los maestros podrán hacer sus propios ajustes al elaborar el plan de estudios para las asignaturas. Si antes era necesario seguir claramente los requisitos establecidos, ahora cada escuela forma la documentación principal de regulación y gestión, teniendo en cuenta sus características individuales. En diferentes instituciones educativas, los programas utilizados al final pueden diferir entre sí. Sin embargo, necesariamente deben cumplir con los estándares educativos estatales (FMAM) y deben compilarse sobre la base del programa ejemplar de educación general (FP) proporcionado.
Requisitos básicos
Con base en una estrategia estatal unificada, todas las instituciones educativas deben proporcionar educación (preescolar, primaria, primaria, secundaria, etc.) de acuerdo con los estándares desarrollados del Estándar Educativo del Estado Federal. Aseguran la formación de la unidad del espacio educativo y la secuencia lógica de transición a través de cada nivel educativo. Las normas prescriben requisitos para la estructura de los planes educativos, las condiciones para su implementación y los resultados esperados. Por lo tanto, cada estudiante después de la graduación debe tener una cierta cantidad de conocimiento, habilidades, que pueda implementar con éxito en el futuro.
El programa educativo básico aproximado (VET) desarrollado por el Ministerio de Educación es un documento de naturaleza recomendatoria. VET describe los requisitos básicos para dominar cada materia específica, una parte obligatoria del material estudiado. La FP propuesta por el estado incluye partes invariantes y variables. Incluyen asignaturas de estudio obligatorio y disciplinas adicionales. Los programas de trabajo 2019-2020 se compilan sobre la base de planes educativos de muestra en los que el maestro puede asignar tiempo de forma independiente para dominar el material de aprendizaje.
Se permite realizar sus propios ajustes de acuerdo con las siguientes cantidades establecidas:
- Grados 1-4 - 20% del tiempo de estudio;
- Grados 5-9 - 30%;
- Grados 10-11 - 40%.
Es importante que todas las adiciones cumplan con los principios básicos y no vayan más allá del marco de los siguientes documentos reglamentarios:
- Ley Federal "sobre la educación en la Federación de Rusia" de fecha 29 de diciembre de 2012 N 273-ФЗ;
- FMAM para el nivel de educación correspondiente;
- programa educativo básico aproximado;
- programa educativo escolar;
- carta del Ministerio de Educación de octubre de 2015 No. 08-1786 "Sobre los programas de trabajo de las materias educativas".
Diseñando un programa de trabajo
Los programas de trabajo para 2019-2020 deben cumplir con el plan general de la institución educativa e incluir los siguientes componentes:
- nota explicativa
- características generales del proceso educativo;
- contenido de disciplina;
- una lista de temas en orden lógico;
- distribución de horas para dominar la disciplina;
- resultados esperados;
- verificación de la asimilación del material, que puede presentarse en forma de pruebas, trabajo independiente o de control.
El profesor no puede excluir ni reducir los componentes de la parte invariable de la estrategia educativa general. Por lo tanto, se garantiza el desarrollo de las principales disciplinas para obtener educación básica de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal.Las adiciones hechas por el maestro en la parte variable le permiten crear un proceso educativo más individual, enfatizando los detalles de la institución. Además, el uso de desarrollos metodológicos personales es un componente indispensable del desarrollo del proceso educativo en su conjunto en el país. El método de enseñanza no puede permanecer sin cambios durante un largo período de tiempo. Debe satisfacer las necesidades modernas de los estudiantes y facilitar el desarrollo de nueva información. Es especialmente importante enseñar al niño el pensamiento crítico y el análisis de los datos obtenidos, ya que hoy en día se forma un gran flujo de información, que no siempre es racional.
En su trabajo, el maestro puede usar las siguientes opciones para los planes de trabajo:
- Recomendaciones del FMAM adaptadas para el proceso educativo en la institución;
- programas de derechos de autor;
- redacte su propia documentación reglamentaria y de gestión (que requiere la aprobación obligatoria de varios niveles).
Para elaborar un programa de trabajo para una disciplina en particular, que se utilizará durante el proceso educativo, es necesario:
- Examinar el marco regulatorio.
- Elija una base de las normas propuestas.
- Elija un libro de texto de la lista de FPU.
- Definir los objetivos de estudiar el tema (no deben contradecir el FMAM y la FP).
- Analizar el soporte educativo y metodológico y la base material, que se utilizan en la institución educativa.
- Formular los resultados planificados.
- Diseñe contenido con una redacción clara de los temas estudiados y una indicación del número requerido de horas.
- Elaboración de un calendario y plan temático.
- Definición de literatura adicional.
- La formación de materiales de control y medición.
Después de completar el programa de trabajo, debe someterse a un examen en la asociación metodológica, después de lo cual se acuerda con el subdirector para el trabajo académico. Además, la documentación es aprobada por el director de la institución educativa.
Lista federal de libros de texto
La lista de libros de texto que se pueden usar en las escuelas en 2019-2020 fue aprobada por el Ministerio de Educación en diciembre de 2018 (orden No. 345 "En la lista federal ..."). Incluye 910 libros de texto para el programa principal de escuelas integrales. También tiene manuales y literatura adicionales con ciertos detalles (por ejemplo, para escuelas donde trabajan con niños con discapacidades).
El maestro puede elegir independientemente un libro de texto para una materia en particular de acuerdo con el plan de estudios elegido (compilado) por él. Los libros de texto no son muy diferentes entre sí. La diferencia radica en el método de presentación del material, el nivel de complejidad.
Cada libro de texto tiene su propia copia virtual, que puede usarse en casa o durante las clases. Las escuelas modernas actualizan cada año su base de material educativo, lo que permite el uso de varias formas de presentar el material. El uso de proyectores, televisores de pantalla panorámica, pizarras interactivas le permite visualizar libros de texto. Por lo tanto, los libros de texto electrónicos no son solo una copia de sus "colegas" en papel, sino que también tienen algunas adiciones. Por ejemplo, infografías, elementos interactivos, imágenes con zoom. Esto permite mejorar el nivel de los materiales de capacitación para dominar mejor la disciplina.
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