Ang konsepto ng patuloy na edukasyon para sa mga bata hanggang 2020

Ang pangangailangan upang gawing makabago ang pandagdag na edukasyon (DO) ay matagal nang hinog, pinlano itong ipatupad hanggang sa 2020 - alinsunod sa Konsepto na inaprubahan ng pasiya ng gobyerno No. 1726-r ng 04.09.2014.

Ano ang patuloy na edukasyon?

Ang karagdagang edukasyon ay tumutukoy sa labis na mga programa na hindi kasama sa listahan ng mga kinakailangang pag-aaral, ayon sa mga pamantayang pederal at rehiyonal.

Sa larangan ng DO, may sapat na mga problema:

• Walang mabisang pagsubaybay upang masuri ang kalidad ng programa at kaalaman ng mag-aaral.
• Ang base ng pagsasanay at imprastraktura ay lipas na.
• Ang mga magulang, guro, at mga bata ay kulang sa pagganyak.

Ang listahan sa itaas ay hindi kumpleto. Ang konsepto ng pag-unlad na nabanggit sa itaas ay idinisenyo upang mai-update ang patuloy na edukasyon at dagdagan ang pagiging mapagkumpitensya.

Misyon

Ang dokumento ay nakatuon sa misyon, mga layunin at layunin, ang pagpapatupad ng kung saan ay magbibigay-daan upang radikal na ilipat ang diin sa umiiral na sistema ng edukasyon. Ito ay kinakailangan, dahil ang gawain ng malawakang pagbibigay ng sapilitang edukasyon at paggawa ng pangalawang dalubhasa at mas mataas na edukasyon na mas naa-access ay nalutas.

Ang mga halaga at pangangailangan ng modernong lipunan ay nagbabago - ang misyon ng patuloy na edukasyon ay nagbabago. Ang konsepto ay nakikita sa kanya:

• Sa paglikha ng mga kondisyon para sa personal na pag-unlad ng mga bata, na nagbibigay sa kanila ng mga pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili.
• Mga motibo ng mga mas batang henerasyon para sa malikhaing, pang-agham, palakasan, pag-unlad ng paggawa.
• Pagpapatupad ng pagkakaiba-iba sa mga programa sa pagsasanay, ang kanilang pag-personalize.

Nangangahulugan ito na sa 2020, ang pagiging kaakit-akit ng sistema ng DO ay lalakas nang malaki, dahil ito ay batay sa modelong "edukasyon para sa tao". Ang halaga ng modelong ito ay sa pagsasapersonal at libreng pagpili ng mga programa sa pagsasanay, pagtaas ng potensyal na motivational, pagiging bukas.

Ang mga gawain

Ang umiiral na sistema ng DO ay isang uri ng "social elevator" para sa bata. Sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga preschooler at mga mag-aaral ay nakakatanggap ng pangunahing pagsasanay sa halagang kinakailangan para sa normal na pag-unlad. Ang pagsasanay sa mandatory ay karapatan ng lahat ng mga bata, anuman ang katayuan sa lipunan, kalusugan at pinansiyal ng pamilya kung saan sila pinalaki.

Ang gabay ay hindi isang isinapersonal na diskarte, ngunit isang paksa sa pag-aaral na naglalayong resulta. Ang pagpapatupad ng Konsepto ng Patuloy na Edukasyon para sa mga Bata hanggang 2020 ay makakatulong upang malutas ito at iba pang pantay na mahalagang gawain:

• Lumilikha ito ng kanais-nais na mga kondisyon para sa mga inisyatibo ng mga bata at kabataan, ang kanilang matagumpay na pagpapatupad.
• Nagbibigay ng access sa modernong teknolohiya at pandaigdigang kaalaman.
• Ito ay modernizing ang imprastraktura ng karagdagang edukasyon sa pamamagitan ng suporta ng estado at pagtaas ng pagiging kaakit-akit sa pamumuhunan.
• Itinataguyod ang pagkakasangkot at pakikilahok ng mga pamilya sa pagpapatuloy ng mga programa sa edukasyon.
• Ipakilala ang mga epektibong tool para sa pagtatasa ng mga resulta ng bata at kabataan.
• Pinapayagan kang i-update ang nilalaman ng curricula upang magkatugma sila sa mga interes ng isang partikular na bata, na naaayon sa mga halaga at pangangailangan ng lipunan.

Mga yugto ng pagpapatupad

Ang pagpapatupad ay naganap sa 2 yugto.

Sa 1st stage, na idinisenyo para sa panahon mula 2014 hanggang 2017, ang mga espesyalista mula sa may-katuturang mga kagawaran ay nakabuo ng mga tiyak na aktibidad na may kaugnayan sa pananalapi, pamamahala, kamalayan ng publiko, at modernisasyon ng programa. Binuo nila ang batayan ng planong pagpapatupad (naaprubahan ng utos Blg. 729-r ng 04.24.2015).

2nd stage nagsimula sa kasalukuyang taon at dinisenyo para sa panahon ng 2018-2020. May kinalaman ito sa praktikal na pagpapatupad ng mga hakbang at programa para sa pagpapaunlad ng patuloy na mga institusyong pang-edukasyon na kasama sa plano. Sa ilalim ng pansin - mga proyekto ng pilot at mga resulta.

Inaanyayahan ka naming gawing pamilyar ang iyong sarili buong teksto ng konsepto ng patuloy na edukasyon:

Mga Pangunahing Tampok

Ang diskarte sa pag-unlad para sa patuloy na edukasyon hanggang sa 2020 ay sumasaklaw sa isang malawak na hanay ng mga isyu na naglalayong mapabuti ang katayuan at awtoridad ng karagdagang edukasyon. Ang mga pangunahing aspeto ng diskarte ay nauugnay sa:

• personal na potensyal na pag-unlad;
• mapagkumpitensyang bentahe sa iba pang mga pormang pang-edukasyon;
• pagiging natatangi ng mga programa BAGO.

Potensyal na pag-unlad ng personal

Ito ay isang panimula sa bagong proseso sa proseso ng edukasyon bilang isang buo at sa bata bilang isang indibidwal. Nakamit ito sa pamamagitan ng isang pinagsamang diskarte, kabilang ang:

• Kusang pagpili ng mga mag-aaral ng kurikulum, ang tindi ng pag-aaral nito, guro.
• Mga oportunidad na mag-eksperimento sa nilalaman ng mga programa ng pre-unibersidad, ang kanilang mga form ng pagsusumite, pagsusuri ng mga huling resulta.
• Panimula sa proseso ng pang-edukasyon ng pakikipag-ugnayan at kasanayan sa lipunan. Maaari itong maging boluntaryo at anumang iba pang kasanayan sa lipunan.
• Ang malapit na ugnayan ng proseso ng edukasyon at buhay. Ngayon, ang ilang mga bahagi ng proseso ng edukasyon ay isang teorya na hiwalay sa katotohanan.
• Samahan ng mga mag-aaral na may iba't ibang edad sa mga pangkat. Ito ay magiging isang bagong karanasan sa lipunan at kultura, mapapabuti ang komunikasyon ng iba't ibang mga pangkat ng edad.
• Ang karapatang magkaroon ng sariling karanasan ng mga bata at kabataan, na nakuha sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali.

Kumpetisyon sa kalamangan

Ang Konsepto sa DL ay may karampatang kalamangan sa umiiral na pormal na diskarte sa mga programang pang-edukasyon. Kabilang sa mga pangunahing bentahe ay dapat na naka-highlight:

• Kalayaan sa pagpili.
• Ang kanyang pagkatao.
• Ang pagkakaroon ng impormasyon ng interes sa lahat.
• Pangkalahatang kaalaman sa napiling industriya.
• Mabilis na pagbagay ng mga programa sa mga pagbabago sa mundo at lipunan. Nakamit ito dahil sa pagkakaiba-iba ng kanilang nilalaman.
• Pag-personalize ng pagsasanay.

Ang mga may-akda ng Konsepto ay binigyang pansin ang pag-personalize ng mga programa, sa mga personal na karapatan ng bata. Kung wala ito, hindi posible na lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagsasapanlipunan at pagbagay sa mga mas batang henerasyon, upang masiyahan ang kanilang mga interes sa intelektwal at aesthetic.

Diskarte sa Pag-unlad ng Edukasyon mula 2020 hanggang 2025: ang video

Basahin din:

• Limang araw sa mga paaralan sa 2019-2020
• Mapapawalang-bisa ba ang Pinagkaisang Pinagsamang Estado ng Estado noong 2020
• Pagpasok sa 1st grade para sa 2019-2020

(Walang rating pa)

Naglo-load ...