Druhý cudzí jazyk v škole v rokoch 2019-2020

Štandard všeobecného vzdelávania, ktorý vypracovalo ministerstvo školstva a vedy, zahŕňa štúdium druhého cudzieho jazyka - francúzskeho, nemeckého, španielskeho alebo čínskeho - žiakmi v 5. až 9. ročníku. Nie všetky vzdelávacie inštitúcie však v roku 2019 zaviedli do školy druhý cudzí jazyk. Aké zmeny by mali školáci a ich rodičia očakávať v rokoch 2019-2020?

Súčasná situácia

Diskusia o zavedení druhého cudzieho jazyka na školách trvá už dlho od roku 2010. Zamestnanci ministerstva školstva preto vo svojom liste č. 08-1214 zo dňa 17. 5. 1818 vysvetlili, že obsah vzdelávacieho programu vypracováva a schvaľuje každá jednotlivá vzdelávacia inštitúcia samostatne, v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom č. 412 zo dňa 17. 5. 2012 schváleným výnosmi ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 373. zo dňa 10.06.2009 a č. 1897 zo dňa 17.5.2012

Pri príprave učebných osnov sú zamestnanci všeobecných vzdelávacích inštitúcií povinní zohľadniť zoznam disciplín, ktoré musia študenti študovať v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Akademické minimum pre vzdelávacie programy v Rusku je stanovené v čl. 12 a 28 federálneho zákona č. 273 z 29. decembra 2012, „o vzdelávaní“.

V súlade s GEF obsahuje zoznam povinných disciplín, ktoré sa musia vyučovať na všetkých školách:

• Ruský;
• rodný jazyk;
• literature;
• zahraničné;
• druhý cudzí jazyk;
• história - univerzálna a ruská;
• matematika - geometria a algebra;
• spoločenské vedy;
• geografia;
• základy duchovnej a morálnej kultúry;
• hudba;
• Výtvarné umenie;
• Bezpečnosť života;
• technológie;
• telesná výchova;
• informatika;
• fyzika;
• biológie;
• chémie.

Ak odkazujete na článok 9.3. GEF č. 413 zo dňa 17.5.2012 so súčasnými úpravami zo dňa 29.06.2017 môžete vidieť, že časť „Cudzie jazyky“ obsahuje také objektívne výsledky zvládnutia školských disciplín, ako sú:

• zahraničné;
• druhá cudzinec je na základnej úrovni.

Povinné štúdium cudzieho jazyka je predpísané aj v časti 1 oddiele V Stratégie pre inovačný rozvoj Ruskej federácie. Podľa výsledkov zvládnutia programu by mal mať študent tieto zručnosti:

• schopnosť komunikovať;
• základné znalosti kultúrnych charakteristík krajín študovaných jazykov a schopnosti budovať svoje správanie v súlade s normami prijatými v cudzej krajine;
• byť schopný komunikovať s dopravcami na prahovej úrovni;
• využívať zručnosti pri získavaní informácií o zdrojoch v anglickom jazyku (alebo iných zdrojoch - v závislosti od študovaného programu) na vzdelávacie účely.

Napriek vyššie uvedeným okolnostiam boli vzdelávacie inštitúcie až do roku 2019 považované za štandardy čisto odporúčacej povahy podľa štandardov federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu ministerstva školstva a vedy. Riaditelia lýcea, gymnázia a školy sa nezávisle rozhodli, či je potrebné do učebných osnov pridať konkrétny program.

Aké zmeny sa dajú očakávať v roku 2019

Či je druhý jazyk zavedený bez problémov v ruských vzdelávacích inštitúciách, je dosť kontroverznou otázkou. Na základe listu ministerstva školstva a vedy č. 08-1214 zo 17. 5. 2016 je možné usúdiť, že druhý zahraničný študent by mal byť zahrnutý do všeobecných vzdelávacích štandardov a vzťahovať sa na študentov v 5. až 9. ročníku. V praxi však existuje množstvo ťažkostí, ktoré bránia implementácii požiadaviek ministerstva.

Hlavné problémy, kvôli ktorým mnohé školy stále nespĺňajú požiadavky GEF, sú:

• nedostatok odborných pracovníkov;
• rodičovské nezhody so zvýšenou záťažou pre deti;
• nedostatok školiacich materiálov a programov na zvládnutie novej disciplíny;
• nedostatok voľného času v schválenom personálnom poriadku.

V súvislosti s vyššie uvedenými okolnosťami má list stále charakter poradenstva a od začiatku roku 2019 sa druhý cudzí jazyk nestal povinnou súčasťou učebných osnov. Úradníci z ministerstva školstva dôkladne posudzujú súčasnú situáciu a sú si vedomí, že k dnešnému dňu sa nevytvorili zamestnanci kompetentných učiteľov v ruských školách a neexistuje metodická pripravenosť na implementáciu normy GEF. To znamená, že rodičia majú celý rok pripraviť svoje deti na zvládnutie druhého jazyka v roku 2020.

Dnes sa o tom, ktorý cudzí jazyk sa stane povinným na štúdium, rozhoduje výlučne administratíva vzdelávacej inštitúcie. Nemecký jazyk je naďalej najobľúbenejší najmä vďaka odporúčaniu ministerstva školstva Ruskej federácie a programu „Nemčina je prvá druhá zahraničná osoba“, ktorú inicioval Goetheho inštitút (pod veľvyslanectvom Nemecka) a MAUPN.

Ak sa v roku 2020 zavedú zmeny, rodičia prvákov sa nemusia starať o zvýšenie záťaže svojich detí v oblasti vzdelávania. Faktom je, že zmeny sa zavedú postupne. Od 1. ročníka, deti, ako predtým, budem študovať iba angličtinu alebo nemčinu ako hlavný jazyk a od 5. ročníka začnem ovládať druhý jazyk. Hovoríme o stredných školách bez hĺbkového štúdia jazykov.

Ak dieťa pôjde do 6. ročníka v roku 2020, potom ani po zavedení nového vzdelávacieho štandardu ho zmeny neovplyvnia, pretože vzdelávací program pre druhý cudzí jazyk je navrhnutý na 6 rokov, t. pre deti od 5 do 11 rokov vrátane. Malo by byť zrejmé, že podľa „diferencovaného prístupu“ môže každý región nezávisle rozhodnúť o objeme študovaných odborov: všetko bude závisieť od miesta bydliska rodiny.

Prečítajte si tiež:

• Koľko týždňov v školskom roku 2019-2020
• Vstup do 1. ročníka na roky 2019-2020
• Nová certifikácia učiteľov od roku 2020

(6 hodnotenie, priemer: 3,17 z 5)

Načítava sa ...