محتوى
منذ فترة طويلة الحاجة إلى تحديث التعليم الإضافي ، من المخطط تنفيذه حتى عام 2020 - وفقًا للمفهوم الذي تمت المصادقة عليه بموجب المرسوم الحكومي رقم 1726-r الصادر في 04.09.2014.
ما هو التعليم المستمر؟
يشير التعليم الإضافي إلى البرامج الزائدة غير المدرجة في قائمة الدراسات الإلزامية ، وفقًا للمعايير الفيدرالية والإقليمية.
في مجال DO ، هناك مشاكل كافية:
- لا يوجد مراقبة فعالة لتقييم جودة البرنامج ومعرفة الطالب.
- قاعدة التدريب والبنية التحتية قديمة.
- الآباء والمعلمون والأطفال يفتقرون إلى الدافع.
القائمة أعلاه ليست كاملة. تم تصميم مفهوم التطوير المذكور أعلاه لتحديث التعليم المستمر الحالي وزيادة قدرته التنافسية.
مهمة
تركز الوثيقة على المهمة والأهداف والغايات التي سيسمح تنفيذها بتحويل التركيز جذريًا في النظام التعليمي الحالي. هذا أمر ضروري ، حيث تم حل مهمة توفير التعليم الإلزامي على نطاق واسع وجعل التعليم الثانوي والمتخصص أكثر سهولة.
تتغير قيم واحتياجات المجتمع الحديث - مهمة التعليم المستمر آخذة في التغير. المفهوم يراها:
- في تهيئة الظروف للنمو الشخصي للأطفال ، وإتاحة الفرص لهم للتعبير عن الذات.
- دوافع جيل الشباب للإبداع والعلوم والرياضة وتنمية العمل.
- تنفيذ التباين في البرامج التدريبية وتخصيصها.
وهذا يعني أنه في عام 2020 ، ستزداد جاذبية نظام التعليم المهني بشكل كبير ، لأنه سيتم بناءً على نموذج "التعليم من أجل الرجل". تكمن قيمة هذا النموذج في التخصيص والاختيار المجاني لبرامج التدريب ، مما يزيد من الإمكانات التحفيزية والانفتاح.
المهام
نظام DO الحالي هو نوع من "المصعد الاجتماعي" للطفل. في المؤسسات التعليمية ، يتلقى طلاب مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس تدريباً أساسياً بالمبلغ الضروري للتطور الطبيعي. التدريب الإلزامي هو حق لجميع الأطفال ، بغض النظر عن الحالة الاجتماعية والصحية والوضع المالي للأسرة التي نشأوا فيها.
المبدأ التوجيهي ليس نهجًا شخصيًا ، بل دراسة موضوعية تهدف إلى النتيجة. سوف يتيح لنا تنفيذ مفهوم التعليم المستمر للأطفال حتى عام 2020 حل هذه المشكلة وغيرها من المهام التي لا تقل أهمية:
- سيخلق ظروفًا ملائمة لمبادرات الأطفال والمراهقين ، وتنفيذها بنجاح.
- يوفر الوصول إلى التكنولوجيا الحديثة والمعرفة العالمية.
- تعمل على تحديث البنية التحتية للتعليم الإضافي من خلال دعم الدولة وزيادة جاذبية الاستثمار.
- يعزز مشاركة ومشاركة الأسر في برامج التعليم المستمر.
- تقديم أدوات فعالة لتقييم نتائج الأطفال والمراهقين.
- يتيح لك تحديث محتوى المناهج الدراسية بحيث تتوافق مع مصالح طفل معين ، بما يتمشى مع قيم واحتياجات المجتمع.
مراحل التنفيذ
يتم التنفيذ على مرحلتين.
في المرحلة الأولىتم تصميمه للفترة من 2014 إلى 2017 ، وقد طور متخصصون من الإدارات ذات الصلة أنشطة محددة تتعلق بالتمويل والإدارة وتوعية الجمهور وتحديث البرنامج. لقد شكلوا أساس خطة التنفيذ (التي تمت الموافقة عليها بموجب المرسوم رقم 729 ص بتاريخ 04.24.2015).
المرحلة الثانية بدأت في العام الحالي ومصممة للفترة 2018-2020. يتعلق بالتطبيق العملي للتدابير والبرامج لتطوير مؤسسات التعليم المستمر المدرجة في الخطة. تحت الاهتمام الشديد - المشاريع الرائدة والنتائج.
نحن ندعوك للتعرف على نفسك النص الكامل لمفهوم التعليم المستمر:
الميزات الرئيسية
تغطي استراتيجية التطوير للتعليم المستمر حتى عام 2020 مجموعة واسعة من القضايا التي تهدف إلى تحسين وضع وسلطة التعليم الإضافي. الجوانب الرئيسية للاستراتيجية تتعلق بما يلي:
- إمكانات التنمية الشخصية ؛
- مزايا تنافسية على الأشكال التعليمية الأخرى ؛
- تفرد البرامج قبل.
إمكانات التنمية الشخصية
هذا هو نهج جديد في الأساس للعملية التعليمية ككل وللطفل كفرد. يتم تحقيقه من خلال نهج متكامل ، بما في ذلك:
- الاختيار الطوعي من قبل طلاب المناهج الدراسية ، وشدة دراستها ، المعلم.
- فرص لتجربة محتوى برامج DO ونماذج العروض التقديمية وتقييم النتائج النهائية.
- مقدمة في العملية التعليمية للتفاعل الاجتماعي والممارسة. هذا يمكن أن يكون التطوع وأي ممارسة اجتماعية أخرى.
- العلاقة الوثيقة للعملية التعليمية والحياة. اليوم ، بعض مكونات العملية التعليمية هي نظرية منفصلة عن الواقع.
- رابطة الطلاب من مختلف الأعمار في مجموعات. سوف تصبح هذه تجربة اجتماعية وثقافية جديدة ، وتحسين التواصل بين الفئات العمرية المختلفة.
- الحق في تجربة الأطفال والمراهقين ، المكتسبة عن طريق التجربة والخطأ.
ميزة تنافسية
تتمتع DL المفاهيمية بميزة تنافسية على النهج الرسمي الحالي للبرامج التعليمية. من بين المزايا الرئيسية التي يجب إبرازها:
- حرية الاختيار.
- شخصيته.
- توفر المعلومات التي تهم الجميع.
- المعرفة العالمية في الصناعة المختارة.
- التكيف السريع للبرامج مع التغيرات في العالم والمجتمع. يتم تحقيق ذلك بسبب تباين محتواها.
- إضفاء الطابع الشخصي على التدريب.
اهتم مؤلفو الفكرة بكثير من إضفاء الطابع الشخصي على البرامج ، والحقوق الشخصية للطفل. وبدون ذلك ، لن يكون من الممكن تهيئة الظروف المثلى للتواصل الاجتماعي والتكيف مع الجيل الأصغر سناً ، من أجل تلبية اهتماماتهم الفكرية والجمالية.
استراتيجية تطوير التعليم من 2020 إلى 2025: الفيديو
اقرأ أيضا:
- خمسة أيام في المدارس في 2019-2020
- هل سيتم إلغاء امتحان الدولة الموحدة في عام 2020؟
- الالتحاق بالصف الأول لعام 2019-2020
(لا يوجد تقييم حتى الآن)
تحميل ...
